“传道”与“卫道”的统合——《学记》价值教育思想及启示

发布时间：2017-08-11 16:38

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【摘要】：《学记》是《礼记》中关于教育活动礼仪与典章制度的一篇论著,其中的"教学相长"原则早已成为教育者的教育理念。《学记》通过"传道"与"卫道"的统合实现了中国传统社会价值观念的传承与发展,维持了社会思想道德价值的绵延。探析《学记》中价值教育思想与实践方式,坚持和而不同的理念审视其内在合理性,可以为当前价值教育使命寻找民族文化之根。
【作者单位】： 伊犁师范学院教育学院;南京大学教育研究院;
【关键词】： 《学记》 价值教育 教育理念
【基金】：伊犁师范学院2015年度教学改革项目“师范类高校新人职教师‘教学学术’能力培养研究——以伊犁师范学院为例”(项目编号:JGYB201506)的阶段性成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 《中庸》有云:“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。道也者,不可须臾离也,可离非道也。”"P6*“道”是天理的化身,修道是圣贤存天理的重要表达方式,而修道之法即为“教”,故此道和教之间有着某种本然联系。王夫之认为“道,犹路也。人物各当循其性之自然,则其日用事物之间,莫

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本文编号：657166