协同育人视域下的留守儿童教育模式探析

发布时间：2017-08-21 15:11

  本文关键词：协同育人视域下的留守儿童教育模式探析

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【摘要】：高校协同政府和企业创办留守儿童学习与心灵成长中心,实行"教-学-做"相融合的教育模式,可以寻求"最大公约数",实现"画出最大同心圆"的目标。协同育人蕴涵的是不同社会群体、不同思想意识的"融合",以谋求有"温度"的教育。实践证明:共建留守儿童学习与心灵成长中心有助于增进高校、政府、企业、留守儿童之间的交流与合作,增进大学生和留守儿童的幸福感。
【作者单位】： 岭南师范学院教育科学学院;
【关键词】： 协同育人 留守儿童 幸福 教育模式
【分类号】：G521
【正文快照】： 在协同教育理念的指导下,以共建公益性的留守儿童学习与心灵成长中心为立足点,重点分析“教-学-做”相融合的教育模式有助于增进留守儿童的幸福感,有助于提高大学生的职业技能,有助于增进政府、企业的合作与发展。 一、解决留守儿童教育问题的探索 当前,农村留守儿童的教育

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