大学生时间洞察力与成就动机的关系研究

发布时间：2017-04-20 12:02

  本文关键词：大学生时间洞察力与成就动机的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 时间洞察力作为人格的表现之一越来越引起心理学研究的重视。时间洞察力既是一种能力特质,也是一种动力特质,具有泛化的成就动机的功能。已有关于时间洞察力与成就动机关系的研究主要集中在未来时间洞察力与成就动机关系的研究上,很少涉及其他时间洞察力结构。本研究在国内外已有时间洞察力与成就动机研究的基础上,采用问卷法考察了大学生时间洞察力与成就动机之间的关系,研究结论如下: (1)大学生时间洞察力在以下四个方面存在显著差异:男生对待过去的态度比女生消极。农村学生对待过去的态度比城镇学生消极。担当职务的学生比不担当职务的学生更注重享乐冒险,有更高的未来期望,并有更积极的过去。独生子比非独生子的未来期望低。 (2)大学生成就动机在以下两个方面存在显著差异:男生比女生更害怕失败,独生子追求成功的动机不及非独生子。 (3)时间洞察力与成就动机呈显著相关关系。其中,未来、过去积极维度与成就动机呈显著正相关。现在宿命、过去消极维度与成就动机呈显著负相关。 (4)时间洞察力各维度对成就动机有较好的预测作用。其中,对成就动机有显著的回归效应的维度有:未来、现在宿命、过去消极与过去积极。
【关键词】：大学生 时间洞察力 成就动机
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 引言8-9
• 1 时间洞察力研究概况9-18
• 1.1 时间洞察力的含义9-10
• 1.2 时间洞察力的界定10-11
• 1.3 时间洞察力的结构11-13
• 1.3.1 二因素观点12
• 1.3.2 三因素观点12
• 1.3.3 四因素观点12
• 1.3.4 五因素模型12-13
• 1.4 时间洞察力的心理特征13-14
• 1.5 国外关于时间洞察力的研究14-17
• 1.5.1 TP 的发展观14
• 1.5.2 TP 的性别观14-15
• 1.5.3 TP 的生活观15
• 1.5.4 TP 的文化观15
• 1.5.5 TP 的健康观15-16
• 1.5.6 TP 的人格观16-17
• 1.5.7 TP 的精神病理学观点17
• 1.6 国内关于时间洞察力的研究17-18
• 2 成就动机研究概况18-26
• 2.1 成就动机的研究历史及理论18-22
• 2.1.1 迈克兰德社会成就动机理论18-19
• 2.1.2 阿特金森期待价值成就动机理论19
• 2.1.3 维纳归因理论19-20
• 2.1.4 第西自主性动机理论20
• 2.1.5 班杜拉自我效能感理论20-21
• 2.1.6 成就目标理论21-22
• 2.2 成就动机的实验研究22-23
• 2.2.1 成就动机的唤醒水平22
• 2.2.2 成就动机与学业成绩22
• 2.2.3 成就动机与性别差异22-23
• 2.2.4 成就动机与人格23
• 2.3 成就动机的作用机制及模型23-24
• 2.4 成就动机的本土化研究24
• 2.5 成就动机研究的趋势24-25
• 2.6 已有的关于时间洞察力与成就动机关系的研究25-26
• 3 研究假设及意义26-27
• 3.1 研究假设26
• 3.2 研究意义26-27
• 4 研究方法27-30
• 4.1 被试27
• 4.2 材料27-28
• 4.3 预测28
• 4.4 信度与效度检验28-29
• 4.5 正式施测29
• 4.6 数据处理29-30
• 5 结果与分析30-40
• 5.1 大学生时间洞察力与成就动机的基本情况30-31
• 5.2 时间洞察力各维度的差异检验31-32
• 5.3 过去积极维度年级差异的事后检验32-34
• 5.4 成就动机各维度的差异检验34-35
• 5.5 时间洞察力各维度与成就动机的相关分析35-36
• 5.6 时间洞察力各维度对成就动机的回归分析36-40
• 6 讨论40-43
• 7 结论43
• 8 研究的不足43-44
• 9 问题与展望44-45
• 注释45-50
• 参考文献50-52
• 论文摘要（中文）52-54
• 论文摘要（英文）54-56
• 后记56-57
• 导师及作者简介57

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 夏晓娟;廖凤林;;大学生时间洞察力、自我决定动机与学业拖沓关系探究[J];首都师范大学学报(社会科学版);2009年S4期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 苏毓婧;大学生的完美主义、成就目标定向、未来时间洞察力与学业拖延的关系[D];山东师范大学;2010年

2 张佳;初中生未来时间洞察力、成就目标定向、学习成绩与师生关系的关系[D];沈阳师范大学;2011年

3 刘龙W，

本文编号：318608