初中英语教师课堂安全感研究

发布时间：2021-06-19 12:06

　　心理安全是人的四大基本需求之一,在提倡新课改的现代教育观念的理念下,学生课堂的安全感问题备受关注,但与之相对应的教师课堂安全感的关注却长期未能显发出来。本文主要以文献法、问卷调查法、观察法、访谈和案例分析法等对初中英语教师的的课堂安全感进行研究,并且充分利用了人本主义教育观、马斯洛的需要层次理论和班杜拉的自我效能感的研究成果。通过对问卷与访谈的分析,发现初中英语教师的课堂安全感总体属于中等偏上水平,但是在公私立校和教龄上仍存在显著的差异。基于此发现,本文提出若干切实可行的改进措施。这些粗浅的研究,一方面具有一定程度上丰富和补充中学英语课堂教学理论的理论意义,另一方面为提高英语课堂教学效果和建立和谐的师生关系提供一定的借鉴。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
第一章 前言
    第一节 问题缘起
    第二节 研究意义
    第三节 研究方法
第二章 文献综述
    第一节 国外课堂安全感研究
    第二节 国内课堂安全感研究
第三章 理论基础
    第一节 相关理论
    第二节 初中英语学科特点
    第三节 初中英语教师特点
第四章 问卷与访谈
    第一节 调查概况
    第二节 调查结果
    第三节 结果分析
    第四节 调查结论
第五章 初中英语教师存在课堂安全感差异的治理对策
    第一节 学会自我调适促进课堂安全感的形成
    第二节 加强自身的专业素养进而增强课堂安全感
    第三节 善于反思与总结是课堂安全感形成的动力源泉
第六章 结论
参考文献
附录1
附录2
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中英语教师课堂安全感[J]. 许莉.  海外英语. 2014(24)
[2]增强教师课堂安全感的对策[J]. 邹开凤.  教育. 2014(33)
[3]构建有心理安全感的课堂[J]. 朱琼敏.  宁波教育学院学报. 2014(04)
[4]从列治文市中小学课堂教学看安全学习环境的营造[J]. 温丽萍.  教育观察(中下旬刊). 2014(01)
[5]创建有安全感的课堂[J]. 刘冬岩.  中国教育学刊. 2013(04)
[6]构筑学生课堂内心安全感的心理学研究[J]. 覃素香.  广西教育. 2012(07)
[7]浅谈小学语文课堂教学评价语言运用[J]. 邓华毅.  小学教学参考. 2011(15)
[8]什么是有安全感的课堂——如何创建有安全感的课堂之一[J]. 王晓春.  河南教育(基教版). 2010(11)
[9]不安全感自评量表的编制与信度、效度研究[J]. 沈学武,耿德勤,李梅,胡燕,赵长银,黄振英.  中国行为医学科学. 2005(09)
[10]安全感研究述评[J]. 安莉娟,丛中.  中国行为医学科学. 2003(06)



本文编号：3237780