基于儿童益智玩具的创新设计研究

发布时间：2021-11-08 19:21

　　当今,社会经济的高速发展,生活水平得到显著提高。随着二孩政策的全面实施,家长注重儿童学龄前智力开发的状况,益智玩具越来越成为人们购买玩具的首选。本文从创新设计角度出发,针对3-7岁学龄前儿童的身心发展需求和特征,全面总结了益智玩具创新设计理论,并应用于实践活动的设计研究。首先,对国内外儿童益智玩具的发展现状和潮流趋势,进行了大致分析和描述。通过对儿童益智类玩具的概念阐述、分类研究和功能剖析,全方面把握益智玩具的基础设计理论,寻求创新的要点所在。其次,针对儿童益智玩具的创新设计进行了分析和研究。设计之初,应当树立创新性设计理念,从全新的角度来审视玩具设计,关注儿童的情感需求、体验需求、个性需求和创造性需求。在创新理念的指导下,正确把握益智玩具设计的各个要素,运用联想设计策略和体验互动设计策略,完成对学龄前儿童益智玩具的创新设计研究课题。最后,本人通过对各个阶段儿童心理学的研究,发现3-7岁为儿童多种智能发展的“关键期”,在此阶段,运用益智玩具加以有效培养和开发,将会达到事半功倍的效果。同时,对市面上同类益智玩具产品,采用比较分析方法,确定了毕业作品的题材范围,即智力拼插类玩具。并采用发散... 

【文章来源】：天津科技大学天津市

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２－２：智慧拼图（图片来源：互联网）??

图２－１：积木玩具（图片来源：互联网）??Ｆｉｇ．２－１?Ｂｌｏｃｋ?ｔｏｙｓ?（Ｐｉｃｔｕｒｅ?ｏｒｉｇｉｎ：?Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）??类益智玩具??杂乱的图块一一拼好，成为一幅完整的图画。其中蕴含的拼案的特征，特别是色彩和轮廓反差大的部分，再由拼好的特其他图块。这需要的是敏锐的观察能力和极大的耐心，儿童从细节中发现门路，拼图的过程也就是培养耐性的过程。??ｌ？？??

舞?＾??图２－３：早教机（图片来源：互联网）??Ｆｉｇ．２－３?Ｅａｒｌｙ?ｅｄｕｃａｔｉｏｎ?ｍａｃｈｉｎｅ?（Ｐｉｃｔｕｒｅ?ｏｒｉｇｉｎ：?Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）??４．


本文编号：3484062