农村初中生心理健康及与学业表现的相关性研究
发布时间：2022-01-03 13:25
教育作为人力资本投资的重要领域,也是发展科技与培养人才的基础领域,发展教育需要以人为本,需要促进人的综合与全面发展。而在当前教育背景之下,过分注重学生学业水平表现的应试教育,使得学业考试分数成为衡量学生品质唯一尺度,教育体系过度重视学生学业水平表现,忽视学生其他方面的协调发展,导致学生的身心得不到综合与全面发展。而初中生处于个体身心发展的加速期与过渡期,由于生理变化与心理成长的不相协调,个体容易产生心理健康方面种种问题,初中生的心理健康问题如果得不到有效地关注与解决,势必影响初中生的学业水平表现,影响初中生健康心理品质的形成与发展,严重的还有可能形成心理问题与心理疾病,从根本上不利于初中生的身心协调与长远发展。基于以上的研究背景,本项研究旨在通过考察农村地区初中生的心理健康状况及其心理健康相关因素,分析心理健康与学生学业水平表现的相关性,从而能为解决农村地区初中生的心理健康问题提供相应的对策与建议。方法与工具选取方面,本项研究运用分层抽样方法,选取农村地区9250名初中生,采用心理健康诊断测验（MHT）测量初中生的心理健康状况,使用标准化的数学测试考卷测量初中生的学业表现情况,运用农村...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：119 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 研究目的
1.4 研究内容
1.5 研究方法
1.5.1 描述性统计分析方法
1.5.2 最小二乘估计的方法
1.6 研究框架
第2章 研究综述
2.1 心理健康的概念
2.2 心理健康的标准
2.3 学生心理健康现状及相关因素研究
2.4 学生学业表现相关因素研究
2.4.1 个体特征因素与学业表现的关系研究
2.4.2 家庭以及社会与学业表现的关系研究
2.5 心理健康与学业表现研究现状
2.6 总结与评价
第3章 研究设计
3.1 研究对象
3.2 数据来源
3.3 测量工具
3.3.1 心理健康诊断测验(MHT)
3.3.2 农村地区初中学生问卷
3.3.3 标准化的数学测试考卷
3.4 施测程序
第4章 结果与讨论
4.1 农村地区初中学生心理健康状况
4.1.1 中等及其以上焦虑水平以及相关因素
4.1.2 农村初中生高焦虑水平及其相关因素
4.1.3 具有任一心理健康问题及其相关因素
4.1.4 心理健康诊断测验内容量表的调查结果
4.2 焦虑倾向相关因素及与学业表现的相关性研究
4.2.1 学习焦虑相关因素及与学业表现的相关性
4.2.2 孤独倾向相关因素及与学业表现的相关性
4.2.3 对人焦虑相关因素及与学业表现的相关性
4.2.4 自责倾向相关因素及与学业表现的相关性
4.2.5 过敏倾向相关因素及与学业表现的相关性
4.2.6 身体症状相关因素及与学业表现的相关性
4.2.7 恐惧倾向相关因素及与学业表现的相关性
4.2.8 冲动倾向相关因素及与学业表现的相关性
4.2.9 全量表分相关因素及与学业表现的相关性
4.3 农村地区初中学生心理健康状况总结以及讨论
4.3.1 不同性别初中学生心理健康状况比较
4.3.2 不同年级初中学生心理健康状况比较
4.3.3 母亲受教育程度不同的初中学生心理健康状况比较
4.3.4 父亲受教育程度不同的初中学生心理健康状况比较
4.3.5 是否单亲家庭的初中学生心理健康状况比较
4.3.6 是否独生子女的初中学生心理健康状况比较
4.3.7 是否寄宿生的初中学生心理健康状况的比较
4.3.8 教师鼓励对于初中学生心理健康状况的影响
4.3.9 师生关系对于初中学生心理健康状况的影响
4.3.10 上学喜欢程度对于初中学生心理健康状况的影响
4.4 心理健康与学业表现的结果与分析
第5章 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
5.2.1 个人方面
5.2.2 家庭方面
5.2.3 学校方面
5.2.4 社会方面
5.3 创新
5.4 不足
5.5 展望
5.6 拟合优度R~2说明
参考文献
附录
附录一 数学问题
附录二 陕西省农村地区初中学生问卷
致谢
攻读硕士学位期间科研成果
本文编号：3566350
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：119 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 研究目的
1.4 研究内容
1.5 研究方法
1.5.1 描述性统计分析方法
1.5.2 最小二乘估计的方法
1.6 研究框架
第2章 研究综述
2.1 心理健康的概念
2.2 心理健康的标准
2.3 学生心理健康现状及相关因素研究
2.4 学生学业表现相关因素研究
2.4.1 个体特征因素与学业表现的关系研究
2.4.2 家庭以及社会与学业表现的关系研究
2.5 心理健康与学业表现研究现状
2.6 总结与评价
第3章 研究设计
3.1 研究对象
3.2 数据来源
3.3 测量工具
3.3.1 心理健康诊断测验(MHT)
3.3.2 农村地区初中学生问卷
3.3.3 标准化的数学测试考卷
3.4 施测程序
第4章 结果与讨论
4.1 农村地区初中学生心理健康状况
4.1.1 中等及其以上焦虑水平以及相关因素
4.1.2 农村初中生高焦虑水平及其相关因素
4.1.3 具有任一心理健康问题及其相关因素
4.1.4 心理健康诊断测验内容量表的调查结果
4.2 焦虑倾向相关因素及与学业表现的相关性研究
4.2.1 学习焦虑相关因素及与学业表现的相关性
4.2.2 孤独倾向相关因素及与学业表现的相关性
4.2.3 对人焦虑相关因素及与学业表现的相关性
4.2.4 自责倾向相关因素及与学业表现的相关性
4.2.5 过敏倾向相关因素及与学业表现的相关性
4.2.6 身体症状相关因素及与学业表现的相关性
4.2.7 恐惧倾向相关因素及与学业表现的相关性
4.2.8 冲动倾向相关因素及与学业表现的相关性
4.2.9 全量表分相关因素及与学业表现的相关性
4.3 农村地区初中学生心理健康状况总结以及讨论
4.3.1 不同性别初中学生心理健康状况比较
4.3.2 不同年级初中学生心理健康状况比较
4.3.3 母亲受教育程度不同的初中学生心理健康状况比较
4.3.4 父亲受教育程度不同的初中学生心理健康状况比较
4.3.5 是否单亲家庭的初中学生心理健康状况比较
4.3.6 是否独生子女的初中学生心理健康状况比较
4.3.7 是否寄宿生的初中学生心理健康状况的比较
4.3.8 教师鼓励对于初中学生心理健康状况的影响
4.3.9 师生关系对于初中学生心理健康状况的影响
4.3.10 上学喜欢程度对于初中学生心理健康状况的影响
4.4 心理健康与学业表现的结果与分析
第5章 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
5.2.1 个人方面
5.2.2 家庭方面
5.2.3 学校方面
5.2.4 社会方面
5.3 创新
5.4 不足
5.5 展望
5.6 拟合优度R~2说明
参考文献
附录
附录一 数学问题
附录二 陕西省农村地区初中学生问卷
致谢
攻读硕士学位期间科研成果
本文编号：3566350
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyuxinli/3566350.html
