大学生心理危机的干预路径研究 ————基于思想政治教育的视角

发布时间：2023-02-05 18:54

　　当前,随着我们的经济社会进入信息化时代,由于生活节奏的增速以及科技水平的不断提高,人们面临的各种危机事件日益突出且频繁爆发,大学生这个特殊的社会群体和其他社会成员一样,也陷入了心理重负时代；在全球金融危机的背景下,由于我国的经济增长速度有所减慢、失业人口增加、经济波动等问题而引起的社会不稳定性因素增多,也给大学生带来了紧张、恐惧、适应困难等引发的各种心理危机急剧增长的威胁。这些都在一定程度上反映出了我国大学生心理危机的干预路径需要进一步完善。高校对大学生心理危机的干预能力的提高,对于稳固校园的文明与和谐、保障大学生的身心健康、提升大学生自救能力等方面具有巨大的作用。思想政治教育是我们党的优良传统和政治优势,更是高校所有工作的生命线,用思想政治教育的视角去研究大学生心理危机的干预路径是当代思想政治教育工作的重要且迫切需要探索的新课题。本论文基于上述认识,以思想政治教育学与大学生心理危机的相关理论为根据,在采用文献法、结构访谈法、案例分析法的基础上,从思想政治教育的视角对大学生心理危机的干预路径进行了阐述。本论文由六章内容组成：第一章：绪论。本章首先介绍了本文的选题背景和意义；其次总结了国...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
1 绪论
    1.1 选题依据
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 国内外相关研究综述
        1.2.1 国外相关研究综述
        1.2.2 国内相关研究综述
    1.3 研究思路与方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 创新之处
2 大学生心理危机的相关内容概述
    2.1 大学生心理危机的定义
        2.1.1 心理危机的定义
        2.1.2 大学生心理危机的定义
    2.2 大学生心理危机的特征
    2.3 大学生心理危机的类型
    2.4 大学生心理危机产生的原因
        2.4.1 自身内部因素
        2.4.2 外部环境因素
    2.5 大学生心理危机的危害
        2.5.1 对个体的危害
        2.5.2 对家庭的危害
        2.5.3 对学校的危害
        2.5.4 对社会的危害
3 思想政治教育与大学生心理危机的相关性分析
    3.1 思想政治教育干预大学生心理危机的功能
    3.2 大学生心理危机对思想政治教育的启发
4 思想政治教育干预大学生心理危机案例分析
    4.1 大学生心理危机案例分析
        4.1.1 一例因考研压力大而引发的心理危机
        4.1.2 一例因新生适应性障碍而引发的心理危机
        4.1.3 一例因潜伏隐藏的问题受刺激而引发的心理危机
    4.2 对上述危机干预案例的评价与分析
        4.2.1 思想政治教育在上述危机干预案例中的成功之处
        4.2.2 思想政治教育在上述危机干预案例中存在的问题
5 思想政治教育干预大学生心理危机的路径探究
    5.1 思想政治教育干预大学生心理危机中应遵循的原则
        5.1.1 坚持“以人为本”的教育理念原则
        5.1.2 预防优先原则
        5.1.3 教育与自我教育相结合原则
        5.1.4 立足于整体性教育原则
    5.2 从时间层面上,思想政治教育干预的具体路径
        5.2.1 潜伏期大学生心理危机的预防性干预路径
        5.2.2 爆发期大学生心理危机的解决性干预路径
        5.2.3 恢复重建期大学生心理危机的跟踪性干预路径
    5.3 从人员层面上,思想政治教育干预的具体路径
        5.3.1 学生层面——宿舍长、心理委员
        5.3.2 教师层面——班主任、辅导员、思政老师、心理咨询师
        5.3.3 领导层面——院系和校级领导干部
        5.3.4 专家层面——专业危机管理人员
6 结语
致谢
参考文献
附录
作者简介



本文编号：3735500