“互联网+”背景下高职院校学生心理健康的现状与提升策略研究

发布时间：2023-02-06 09:00

　　网络信息化时代的到来影响着人们的生活和各个领域,对于高职大学生更不例外。中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布第三十八次《中国互联网络发展状况统计报告》,《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2016年7月,中国网民规模达7.10亿,互联网普及率达到51.7%,超过全球平均水平3.1个百分点。截至2016年6月,我国手机网民规模达6.56亿。在这些网民大军中,有不少网民是大学生。互联网时代的到来,使人类进入了数字化新时代。网络信息化已经融入到了我们的学习、工作和生活和各个领域,尤其对高职大学生的心理发展产生着很大影响。本文旨在通过剖析“互联网+”背景下高职院校学生心理发展的现状与问题,“互联网+”背景下高职院校学生心理发展问题的原因分析,“互联网+”背景下促进高职院校学生心理健康发展的原则,“互联网++”背景下促进高职院校学生心理健康发展的策略,促使高职大学生树立正确的人生观及价值观,实现自我价值。为更好的适应竞争日趋激烈的社会生活能力做准备,培养高职大学生健全的心理品质,推动其身心素质与思想道德素质、文化素质、专业素质的协调发展,最终使其健康、全面、和谐地发展。互联网十时代...

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、引言
    (一) 问题的提出
    (二) 国内外文献综述
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
    (三) 核心概念界定
        1.“互联网+”
        2.高职院校
        3.心理健康教育
    (四) 研究方法
        1.问卷调查法
        2.个案研究法(亦称案例法)
    (五) 论文构架
二、“互联网+”背景下高职院校学生心理健康的现状
    (一) 国内高职大学生网络过度使用和心理焦虑
    (二) 高职大学生人格困惑、环境变化与心理不适应障碍
    (三) 高职大学生人际交往困惑
    (四) 高职大学生认知困惑
    (五) 高职大学生学习方面引起的心理压力和困惑
    (六) 高职大学生个人感情困惑问题
三、“互联网+”背景下高职院校学生心理健康问题的原因分析
    (一) 网络自身具有的一些特点是高职大学生迷恋于网络的重要因素之一
    (二) 高职大学生的自身特点是引发其心理健康问题的重要因素之一
    (三) 高职院校心理健康教育存在不足
        1.高职院校心理健康教育资源的不足
        2.高职院校心理健康教育理念的缺乏
        3.高职院校心理健康教育与其他方面的教育衔接存在问题
        4.高职院校心理健康教育管理机制的不足
四、“互联网+”背景下促进高职院校学生心理健康发展的原则
    (一) 主体性原则
    (二) 全面性原则
    (三) 差异性原则
    (四) 活动性原则
五、“互联网+”背景下促进高职院校学生心理健康发展的策略
    (一) 加强高职院校大学生网络自律精神教育
    (三) 推动高职院校大学生心理健康网络化教育
    (四) 加大高职大学生自我心理健康调节教育
    (五) 加强高职院校心理健康教育双师型队伍建设
        1.高职院校学生思想政治教育工作与心理健康教育工作高度融合
        2.随时更新网络心理咨询方式
        3.建立高职大学生网络心理健康教育档案
        4.建设心理健康教育体系
结束语
参考文献
附：调查问卷
致谢



本文编号：3735706