青少年心理障碍与家庭环境、教养方式和人格特征的关联性研究

发布时间：2023-04-11 04:44

　　目的:了解心理障碍青少年家庭环境、家庭教养方式、人格特征和心理症状特点,探讨家庭环境、教养方式和人格特征等因素与心理障碍的关联性以及内化障碍和外化障碍的危险因素和保护因素。方法:采用病例对照的研究方法,从精神卫生专科医院和心理咨询机构选取235名心理障碍青少年(病例组),其中内化障碍137人、外化障碍63人、精神分裂症35人,从中学和大学募集228名正常青少年(对照组)。由研究人员采用一般资料调查问卷、家庭环境问卷、家庭教养方式问卷、大五人格问卷和百项心理症状问卷对入组被试进行调查。通过组间比较了解青少年心理障碍的家庭环境、教养方式、人格特征和心理症状特点;采用逐步回归分析和路径分析研究心理障碍的相关影响因素;采用Logistic回归分析内化障碍和外化障碍危险因素。结果:1.心理障碍组与对照组的比较结果显示:两组的年龄、性别比例、排行和住房条件无显著性差异(P>0.05),民族、教育程度、学业职业情况、既往躯体健康、既往心理健康、家庭类型、父母文化程度等存在显著性差异(P<0.05);心理障碍组心理症状总分和10个维度分显著高于对照组(P<0.001);除了母亲期望-...

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
前言
研究对象与方法
    1 研究对象
        1.1 病例组
        1.2 对照组
    2 研究工具
        2.1 一般资料调查表
        2.2 家庭环境量表
        2.3 家庭教养方式问卷
        2.4 大五人格问卷简化版
        2.5 百项心理症状问卷
    3 统计学方法
结果与分析
    1 心理障碍组与对照组的比较分析
        1.1 一般社会人.学资料的组间比较
        1.2 心理健康状况的组间比较
        1.3 家庭教养方式的组间比较
        1.4 家庭环境的组间比较
        1.5 人格特征的组间比较
    2 内化障碍组、外化障碍组和分裂症组的比较分析
        2.1 一般社会人.学资料的组间比较
        2.2 心理健康状况的组间比较
        2.3 家庭教养方式的组间比较
        2.4 家庭环境的组间比较
        2.5 人格特征的组间比较
    3 心理障碍相关影响因素的回归分析
        3.1 一般社会人.学变量对心理健康的影响
        3.2 家庭教养方式对心理健康的影响
        3.3 家庭环境对心理健康的影响
        3.4 人格特征对心理健康的影响
        3.5 各相关因素对对心理健康的综合影响
        3.6 家庭环境、家庭教养方式、人格和心理健康的路径分析
    4 内化障碍、外化障碍的危险因素分析
        4.1 内化障碍的危险因素分析
        4.2 外化障碍的危险因素分析
讨论
    1 青少年心理障碍的症状、人格、家庭环境和教养特征
    2 心理障碍相关影响因素的回归分析和路径分析
    3 内化障碍、外化障碍的危险因素分析
    4 研究不足与展望
结论
参考文献
综述
    参考文献
攻读学位期间发表文章情况
致谢



本文编号：3789341