积极团体心理辅导对初中生学业情绪的干预研究

发布时间：2024-04-13 15:56

　　本研究旨在探讨团体心理辅导对初中生学业情绪的干预效果。从积极心理学的视角设计6次团体辅导课程对4个班级学生进行干预，干预前后分别对实验组与对照组进行学业情绪测查。结果可见经过6次团体辅导后，实验组消极情绪显著下降，积极情绪显著提升；实验组和对照组在积极情绪和消极情绪上的差异显著，得出结论团体心理辅导对改善初中生学业情绪具有有效性与可行性。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究设计
    （一）研究对象
    （二）研究工具
    （三）团体辅导方案
二、实验数据分析
    （一）实验组和对照组学业情绪的前测差异比较
    （二）实验组学业情绪在前测与后测的差异比较
    （三）实验组与对照组的学业情绪后测差异比较
三、结果与讨论



本文编号：3953282