高中生宽恕心理与其自尊、人际信任的关系

发布时间：2017-06-09 22:10

  本文关键词：高中生宽恕心理与其自尊、人际信任的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究在对宽恕的概念、结构、发展模式、测评工具及研究现状进行述评的基础上,根据我国的文化背景对Hearland宽恕量表进行了修订,并以此为工具初步测查了高中生宽恕心理的基本状况。借助人际信任量表和自尊量表(SES),以在校高中生为调查对象,较深入探讨了高中生宽恕心理与自尊、人际信任的关系。调查数据采用SPSS11.5和AMOS5.0进行处理,主要进行了探索性因素分析、验证性因素分析、信效度分析、相关分析、方差分析和回归分析等。主要研究结果如下: 1.修订的高中生宽恕量表的信度和效度均达到心理测量学要求。 2.从整体水平看,高中生宽恕水平较高,但仍有一定比例的高中生宽恕水平较低。 3.人口统计学方面,高中生的宽恕心理在多个维度上存在显著差异,具体为:在总的宽恕水平上,女生显著高于男生,非独生子女显著高于独生子女;在情感性宽恕他人维度上,女生显著高于男生,非独生子女显著高于独生子女;在行为性宽恕他人上,普通高中的学生显著高于重点高中的学生;在宽恕自己维度上,高中生并没有表现出显著差异。 4.自尊、人际信任和宽恕三者关系密切。自尊与人际信任呈显著负相关;人际信任与宽恕及各维度呈显著正相关;自尊与宽恕及各维度呈显著负相关。 5.人际信任对自尊和宽恕的各个维度都有一定的影响作用,在自尊与宽恕的关系中,人际信任起到部分中介作用。 根据以上研究,研究者对高中生的心理健康教育工作提出以下建议: 其一,帮助学生学会处理人际冲突,进行积极的人际交往与沟通,以提高他们的人际信任水平。 其二,在学校心理辅导活动课中应进行必要的宽恕训练,以增进学生宽恕他人和宽恕自己的能力,提高高中生的心理健康水平。
【关键词】：宽恕 自尊 人际信任 高中生
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 引言8-9
• 第一部分 研究综述9-26
• 1 文献综述9-22
• 1.1 宽恕文献综述9-15
• 1.2 人际信任综述15-18
• 1.3 自尊综述18-20
• 1.4 宽恕与自尊、人际信任的关系研究20-22
• 2 问题提出与研究设计22-25
• 2.1 已有研究的不足22
• 2.2 问题提出22-23
• 2.3 研究假设23-25
• 3 研究意义与特色25-26
• 3.1 研究意义25
• 3.2 研究特色25-26
• 第二部分 高中生宽恕量表的修订及基本状况分析26-38
• 1 研究目的26
• 2 高中生宽恕量表的预测26-27
• 2.1 高中生宽恕量表项目的拟定26
• 2.2 量表预测26-27
• 2.3 项目分析27
• 3 高中生宽恕量表的正式施测27-33
• 3.1 取样27-28
• 3.2 研究工具28
• 3.3 统计工具及方法28
• 3.4 研究结果28-33
• 4 高中生宽恕心理的基本状况分析33-35
• 4.1 高中生宽恕心理的性别差异33-34
• 4.2 不同学校高中生宽恕心理的差异34
• 4.3 独生与非独生子女高中生宽恕心理的差异34-35
• 5 讨论35-38
• 5.1 高中生宽恕量表的结构及其信、效度35-36
• 5.2 高中生宽恕心理的基本状况36-38
• 第三部分 高中生宽恕心理与自尊、人际信任的关系38-45
• 1 研究目的38
• 2 研究方法38-39
• 2.1 研究对象38
• 2.2 研究工具38-39
• 2.3 统计处理39
• 3 研究结果39-43
• 3.1 高中生人际信任与宽恕的关系39-40
• 3.2 高中生自尊与宽恕的关系40-41
• 3.3 高中生自尊、人际信任与宽恕的关系41-43
• 4 讨论43-45
• 4.1 高中生人际信任与宽恕关系的分析43
• 4.2 高中生自尊与宽恕关系的分析43-44
• 4.3 高中生自尊、人际信任与宽恕关系的分析44-45
• 第四部分 研究总结45-48
• 1 研究结论与建议45-46
• 1.1 研究结论45
• 1.2 建议45-46
• 2 研究不足与展望46-48
• 参考文献48-53
• 附录53-56
• 后记56

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 范佳丽;葛明贵;;高中生人际信任与孤独感的相关研究[J];中国健康心理学杂志;2011年04期

2 罗文建;陈小异;;大学生宽恕行为与自尊的相关研究[J];健康研究;2013年01期

3 强清;;宽恕与人格特征关系的研究综述[J];社会心理科学;2011年07期

4 朱婷婷;王晓萍;;Forgiveness(宽恕)概念解析及其中国式内涵初探[J];阴山学刊;2013年03期

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本文编号：436798