影响移动学习用户使用态度的前置性和潜在性因素探析——基于扩展式科技接受模型的视点

发布时间：2017-11-27 18:27

  本文关键词：影响移动学习用户使用态度的前置性和潜在性因素探析——基于扩展式科技接受模型的视点

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【摘要】：随着3G移动通信技术时代的到来,预示着使用手机进行移动学习的用户将呈现愈来愈多的趋势,有必要对影响用户进行移动学习的前置性和潜在性因素进行深入分析。本文在科技接受模型的基础上增加了感知移动性价值、感知娱乐性等因素,构建了针对移动学习的扩展式科技接受模型,对影响我国移动手机用户选择移动学习这种新型学习方式的关键性因素进行了实证性探究和解析。
【作者单位】： 辽宁省教育技术装备中心;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言第三代(3G)移动通信服务可以用作一种有效的学习工具。移动学习在数字化学习的基础上,通过有效结合移动计算技术,带给学习者进行随时随地学习的全新感受。移动学习是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备(如移动电话、个人数字助理PDA、Pocket PC等)获取

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本文编号：1232679