职前化学教师实验技能评价研究.pdf 全文免费在线阅读

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河南大学 硕士学位论文 职前化学教师实验技能评价研究 姓名：吕雪林 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论 指导教师：白新瑞 座机电话号码 河南大学化学课程与教学论专业2005级硕士学位论文：吕雪林 中文摘要 随着《基础教育课程改革纲要 试行 》的颁布，新一轮的基础教育课程改革拉 开了序幕。本次课程改革立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提 高21世纪公民的科学素养，旨在构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观的课程目标体系，确立适应不同学生发展需要的高中课程体系。高中化学的课 程体系发生了很大的变化，对教师的素质也提出了很高的要求。为了适应这一变 化，国家每年组织新课程的培训，主要对在职的化学教师进行培训。高等师范院 校或综合性院校也承担着培养职前教师的任务。高中化学课程的改革势必会影响 到这些师范院校或综合院校中职前化学教师培养方案和模式的改革。 笔者所在的学校是一个综合性的大学，是河南省的一所重点大学，，也承担着 培养职前教师的重任。笔者从2006年开始参与职前化学教师的化学教学论实验课 教学，该课程的主要任务是训练和培养职前化学教师独立从事中学化学实验教学 工作的基本技能。化学实验技能是职前化学教师应该掌握的一项重要技能。从认 知心理学角度，化学实验技能的形成过程可以分为模仿、操作、自动化三个阶段。 在教学实践中笔者发现职前化学教师的实验技能基本上处于

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