国外数字教育游戏评价研究新进展

发布时间：2024-06-16 08:45

　　数字教育游戏评价是数字教育游戏评价主体为实现特定评价目的,从一定理论视角出发,运用特定评价标准、方法、技术、工具和流程等对数字教育游戏的优势或价值进行明确的过程。国外有关数字教育游戏评价的研究源于20世纪80年代相关研究者对电子游戏教育价值的检视。从整体上说,当前国外数字教育游戏评价研究对数字教育游戏评价的理解主要立足于客观主义认识论,大多数研究在对数字教育游戏评价的内在理路进行分析时没有对教育评价理论这一更具指导价值的理论类型予以充分重视,提出的各种评价工具也亟待加强信效度检验。推动数字教育游戏评价研究从简单的学习成效检验进入更深入的学习成效机制分析与更广阔的游戏价值反思是国外教育游戏评价研究的未来趋向。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、国外数字教育游戏评价研究的兴起与概览
二、国外数字教育游戏评价研究具体进展
    (一) 评什么:数字教育游戏评价的关键要素
    (二) 怎么评:数字教育游戏评价的主要视角
    (三) 评得如何:数字教育游戏评价反思
三、结语与展望



本文编号：3995170