咸宁市W中学教师科研素养调查分析

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咸宁市W中学教师科研素养调查分析

     论文目录

摘要第1-7页

Abstract第7-12页

一、导论第12-21页

 (一) 选题缘由第12-14页

  1、科研是教师实现素质教育所必需第12-13页

  2、科研是提高教学质量的保证第13-14页

  3、科研是21世纪专家型教师所应具有的素质第14页

 (二) 研究意义第14-15页

  1、增强教师的反思意识第14-15页

  2、促进教育科研的有效开展第15页

  3、引起有关部门重视第15页

 (三) 研究思路与方法第15-16页

  1、研究思路第15-16页

  2、研究方法第16页

 (四) 文献综述第16-21页

  1、国外有关教师科研素养的研究第16-18页

  2、国内对提高教师科研素养的研究第18-21页

二、中学教育科研素养概述第21-28页

 (一) 理论素养第21-23页

  1、教育科研的基础知识第22页

  2、学科专业知识第22页

  3、相关学科知识第22-23页

 (二) 教育科研能力第23-26页

  1、发现问题的能力第23-24页

  2、信息处理的能力第24页

  3、开拓创新的能力第24-25页

  4、组织协调的能力第25页

  5、文字表达的能力第25-26页

 (三) 教育科研道德素养第26-28页

三、咸宁市W中学教育科研的现状调查第28-38页

 (一) 调查数据分析第28-38页

  1、调查对象基本情况分析第29-30页

  2、调查对象对科研的认识第30-31页

  3、调查对象对教育科研的态度第31-32页

  4、调查对象科研现状分析第32-33页

  5、调查对象科研能力分析第33-34页

  6、调查对象的科研环境现状分析第34-36页

  7、调查对象期望值的分析第36-38页

四、W中学教师科研素养不高的原因第38-43页

 (一) 地方教育行政部门的原因第38-39页

  1、无长远的规划性第38页

  2、地方财政无经费支持第38-39页

  3、重结果轻过程的评价机制第39页

 (二) 学校管理方面的原因第39-41页

  1、学校缺乏科研奖励政策第39-40页

  2、学校的科研管理功能孱弱第40-41页

 (三) 教师自身的原因第41-43页

  1、行动落后于意识第41页

  2、教师科研知识储备不足第41-43页

五、提高W中学教师科研素养的建议第43-54页

 (一) 地方行政部门加大对教育科研的扶持力度第43-45页

  1、加强教育科研的服务第43-44页

  2、创设科研奖励机制第44-45页

  3、为教师减负,为科研腾地第45页

 (二) 学校应办成科研型学校第45-49页

  1、制定科研奖励制度第46页

  2、制定激励性的科研管理制度第46-48页

  3、鼓励教师进行继续教育培训第48-49页

  4、为教师提供科研的有利条件第49页

 (三) 教师努力成为研究型教师第49-54页

  1、强化科研意识第49-51页

  2、提高科研素质第51-53页

  3、掌握正确的科研方法第53-54页

附录第54-58页

参考文献第58-59页

致谢第59页

论文编号BS2013046，这篇论文共59页
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