非正式学习分析与设计——教学设计研究与实践的新领域

发布时间：2018-11-28 09:46

【摘要】：非正式学习具有非确定、模糊、开放、混沌等特征,具有知识共享、促使学习型组织生成与发展等优势。通过建构非正式学习情境,即提升个人学习技能和构建非正式学习共同体,为个体的非正式学习提供内部和外部的心理和物理环境支持,以满足学习者的学习需求,促使个体发挥创造力与潜力,从而提高团体组织的效益。
[Abstract]:Informal learning has the characteristics of uncertainty, fuzziness, openness and chaos, and has the advantages of knowledge sharing, promoting the formation and development of learning organizations, and so on. By constructing informal learning situation, that is, to improve individual learning skills and construct informal learning community, to provide internal and external psychological and physical environment support for individual informal learning, so as to meet the learning needs of learners. To promote the creativity and potential of individuals, and thus improve the effectiveness of group organization.
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2362494