凯洛夫教育学的终结——凯洛夫的检讨与人文主义的回归

发布时间：2018-12-31 15:41

【摘要】：20世纪五十年代中期,苏联开始了对斯大林"个人崇拜"在教育学中的影响进行批判和进行以"加强学校与生活的联系"为宗旨的教育改革,苏联教育学发展转向人文主义。在这样的背景下,凯洛夫以自己的"方式"开始检讨他的"没有儿童的教育学",他的这一转变标志着一个"特殊时代"的教育理论——凯洛夫教育学的终结。
[Abstract]:In the mid-1950s, the Soviet Union began to criticize Stalin's "personality cult" in the impact of pedagogy and to carry out educational reform aimed at "strengthening the connection between school and life". The development of Soviet pedagogy turned to humanism. Against this background, Kellov began to review his theory of education without children in his own way, which marked the end of the educational theory of a "special era".
【作者单位】： 天津工程师范学院职业教育学院;
【分类号】：G40

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本文编号：2396785