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美国教师质量研究述评——教师有效性的视角

发布时间:2019-05-12 02:08
【摘要】:教师有效性的视角主要是考察教师资格系统各子项目与提高教师质量的关系,并最终落实到基于评价学生成绩是否进步的教师有效性的研究。本文梳理了近30年来美国学者们的相关研究,并分别探究了与教师质量密切相关的5个子项目对教师有效性的影响,以期为我国教师教育发展和教师质量的提高带来思考与启示。
[Abstract]:The perspective of teacher effectiveness is mainly to investigate the relationship between the sub-items of teacher qualification system and the improvement of teacher quality, and finally to carry out the research based on the evaluation of whether students' performance is improving or not. This paper combs the relevant research of American scholars in the past 30 years, and explores the influence of five sub-projects closely related to the quality of teachers on the effectiveness of teachers. In order to bring thinking and enlightenment for the development of teacher education and the improvement of teacher quality in our country.
【作者单位】: 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所;
【分类号】:G571.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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4 贾s,

本文编号:2475025


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