研究性学习两种范式:归纳式与演绎式

发布时间：2019-05-13 15:06

【摘要】：将研究性学习渗透到课堂教学中是培养学生创新精神与解决实际问题能力的一种有效途径,教师应尝试将研究性学习这一新的学习方式与教育理念引入到实际教学中,归纳式探究与演绎式探究正是适应这一理念的教学模式与策略。归纳式探究旨在使学生根据对某类事物中有代表性的部分对象及其属性之间必然联系的认识,得出一般性结论;演绎式探究旨在使学生学会从一般性原则到特殊事例的思路来考虑问题,灵活性是演绎式探究的重要特点。这两种范式重在强调学生学习过程的探究性与亲身体验、强调发展学生整合知识的能力、提倡学生进行自主学习、培养学生的批判意识、鼓励学生成为独立的学习者。
[Abstract]:Infiltrating research-based learning into classroom teaching is an effective way to cultivate students' innovative spirit and solve practical problems. Teachers should try to introduce the new learning method and educational concept of research-based learning into practical teaching. Inductive inquiry and deductive inquiry are the teaching modes and strategies to adapt to this concept. The purpose of inductive inquiry is to make students draw general conclusions according to their understanding of the inevitable relationship between representative objects and their attributes in certain kinds of things. Deductive inquiry aims at making students learn to consider problems from general principles to special cases. Flexibility is an important feature of deductive inquiry. These two models emphasize the inquiry and personal experience of students' learning process, emphasize the development of students' ability to integrate knowledge, advocate students to carry out autonomous learning, cultivate students' critical consciousness, and encourage students to become independent learners.
【作者单位】： 黑龙江大学教育学院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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