心理学科中国化早期发展的历程与特点

发布时间：2019-09-12 02:48

【摘要】：心理学科中国化早期发展遵循了中国化意识的萌发、心理学科中国化意识的演进、心理学科中国化实践探索的发展历程,表现出以应用心理学与教育心理学为突破点、教育学家心理学家为主体、实现社会工具性为宗旨、行动先于思想等发展特点。
【作者单位】： 河北师范大学教育学院;
【基金】：河北省2006年社会科学规划课题。课题编号:200603012
【分类号】：G44

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2534850