教育叙事的理论诉求——关于元教育叙事的研究

发布时间：2020-02-19 01:54

【摘要】：判断教育叙事是否一种理论的前提是对理论的再认识以及对叙事研究与理论关系的理解。理论是一种研究的视角,不同的视角会产生不同的理论。教育叙事作为现象学视角下的解释世界的方式无疑成为一种教育理论的表达形态。教育叙事借由生活性的语言,通过对意义的理解以及研究者的逻辑构建体现出其深刻的理论价值。

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

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【共引文献】

相关博士学位论文 前2条

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相关硕士学位论文 前6条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：2580881