互联网技术对于教培企业商业模式的重构研究

发布时间：2020-03-24 14:20

【摘要】：随着互联网技术的快速发展,互联网技术与传统行业的融合也在加速推进。各行各业纷纷以互联网技术为改革的动力,希望以先进技术赋能后在各自领域引领互联网经济革命浪潮。自2010年,互联网技术在教育行业的应用逐渐被关注,同时带动了新型教培企业的迅猛发展。在大数据,人工智能等先进互联网技术不断更新迭代的影响下,传统教培企业也在不断探索新的“教与学”模式,教培企业的商业模式也在不断的创新。本文将以“魏朱商业模式六要素”理论分析传统教培企业的商业模式,同时对应用于教育场景的互联网技术进行分析研究,从而重点以新东方在线,英语流利说,VIPKID,作业帮和同道计划为案例,从商业模式六要素的角度分析互联网技术对于创新型教培企业关键要素的重构,进而分析互联网技术对于新型教培企业商业模式整体重构。经过对典型案例的深入分析研究得知:互联网技术已经从关键资源能力,业务系统等因素对传统教培企业的商业模式重构,并且在教育资源整合过程中逐渐呈现平台经济模式,人工智能技术将进一步影响教培企业的发展并对六要素进行重构。现阶段的互联网技术与教培行业的融合发展正处于市场探索阶段,盈利模式和价值定位等因素还需要探索,商业模式有待进一步完善。
【图文】：

教培行业作为国家体制内教育的补充而存在，其本身又具备可完全商业化行业的特殊性，，即教培行业是一个相对封闭，缓慢发相对于其他商业化行业，教育模式的改变呈现相对缓慢进步的状现在极速发展的互联网技术和互联网行业相比，需要更长时间的探２０１０年后互联网技术对于商业模式的影响逐渐被教育行业所先开始促进教育信息化的发展，教培行业更是以互联网技术赋能型教育模式至新型商业模式的探索。同时，除了传统的教培企业自的转变，互联网技术和运营公司也开始关注教育领域的应用，通模式的创新，开始从各个要素对教培企业进行商业模式的改进和培行业的逐步互联网化，呈现教育产业互联网化。目前教培行业己技术应用的基础上对传统商业模式进行了重构，实现了创新性应市场认可。逡逑本文尝试从教培企业的特点出发，利用“魏朱商业模式六要素分析理论，对应用于教育场景的互联网技术进行分析和研究，深入术的发展可能对教培企业内商业模式要素的改变，甚至重构，主要图１－１论文研究内容架构所示逡逑逦

２．邋１文献研究综述逡逑２．邋１．１国内外相关文献研究现状逡逑２０１０年是互联网新技术与教育行业融合发展元年，其结合发展得到了国内逡逑教育专家及传统教培企业的普遍关注。关于“互联网技术与教育模式”的国内外逡逑研究文献也在２０１４年呈现爆发式增加。逡逑在“中国知网”搜索“互联网教育”这一主题关键词，共计搜索到文献共计逡逑９２７篇，其中外文文献３４４篇，中文文献５８３篇［１］。如下图２－１国内外文献研宄逡逑统计可知，国外对于“互联网教育”的研究要早于国内，国内在２０１４年开始至逡逑２０１８年开始呈现爆发式增长，这与互联网技术在国外起步较早有关系。截止到逡逑目前，国内对于互联网教育的关注依然远远大于国外的研宄数量。逡逑由此可见，国内关于互联网技术与教育的相关研究自２０１４年开始被普遍关逡逑注，正值国内互联网技术大发展之际，互联网技术与教育的融合发展带来商业价逡逑值同样引起教培企业及相关企业的关注。逡逑２００逡逑１８０邋ｔ邋二逡逑
【学位授予单位】：北京邮电大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：TP393.09;F270.7;G434

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本文编号：2598447