翻转课堂在高职ESP教学中运用的实验研究
发布时间：2020-12-12 20:52
在中国,高校作为培养人才的重要场所,在各个方面受到了网络技术的影响,而翻转课堂作为全新的教学领域,已经在全球范围内影响高等教育,并且变化迅速。为了探究这种教学模式对教学的影响,笔者将该教学模式应用于某所高职院校的ESP教学中,旨在研究两个问题:(1)在Q高职院校,翻转课堂教学模式在何种程度上促进了学生的英语成绩,包括:词汇量,阅读能力,翻译能力以及听力能力?(2)在Q高职院校,翻转课堂教学模式在何种程度上,在WTC和自信心两方面激发了学生的情感?自2017年9月至2018年1月,时长一个学期,笔者做了一项实验性研究,研究对象是来自作者所供职的浙江临海某高职院校2016级开设的两个平行班,并根据前测结果将两个班分为实验班和控制班,实验班人数为39人,控制班人数为37人。实验班采用翻转课堂教学模式,而控制班仍采用传统的教学模式。本研究基于掌握学习理论,建构主义理论和自主学习理论。在实验过程中,为了检测翻转课堂是否能够促进学生的学习成绩,笔者对两个班采取了三次测试,并对测试成绩进行对比,得到相关数据,接着通过访谈以及问卷调查的方式,对结果进行分析和讨论。围绕翻转课堂能否激发学生情感这一研究问...
【文章来源】：浙江师范大学浙江省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
ACKNOWLEDGEMENTS
ABSTRACT
摘要
Chapter One Introduction
1.1 Research Background
1.2 Purpose and Significance of Research
1.3 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Flipped Classroom
2.1.1 Definitions of Flipped Classroom
2.1.2 Models of Flipped Classroom at Home and Abroad
2.1.3 Implementation of Flipped Classroom at Home and Abroad
2.2 ESP Teaching
2.2.1 Definitions of ESP
2.2.2 Classification of ESP
2.3 Theoretical Bases
2.3.1 Mastery Learning Theory
2.3.2 Constructivist Learning Theory
2.3.3 Autonomous Learning Theory
2.4 Relevant Research
2.4.1 Research in Foreign Countries
2.4.2 Research in our Country
Chapter Three Research Design
3.1 Research Questions
3.2 Research Subjects
3.3 Research Instruments
3.3.1 Questionnaire
3.3.2 Classroom Observation
3.3.3 Interview
3.4 Research Procedure
3.5 Teaching Sample
Chapter Four Results and Discussion
4.1 Improvement of Achievement Performance
4.1.1 Promotion of Vocabulary Size
4.1.2 Promotion of Reading Comprehension
4.1.3 Promotion of Translating Abilities
4.1.4 Promotion of Listening Comprehension
4.2 Stimulation of Students’Affect in Terms of WTC and Confidence
4.2.1 Improvement of WTC
4.2.2 Promotion of Confidence
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings
5.2 Limitations of the Research
5.3 Suggestions for Further Study
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]中职化学翻转课堂教学中基于微课资源的几点思考[J]. 曾珍. 文理导航(中旬). 2016(04)
[2]翻转学习:课堂教学改革的新范式[J]. 秦炜炜. 电化教育研究. 2013(08)
[3]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍. 开放教育研究. 2013(01)
[4]“三四五六”:翻转课堂的操作实务[J]. 张跃国,李敬川. 中小学信息技术教育. 2012(11)
[5]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉. 远程教育杂志. 2012(04)
[6]高职专门用途英语教学的现状及对策[J]. 李勇军. 教育与职业. 2007(18)
[7]专门用途英语的共核理念与实践意义[J]. 段平,顾维萍. 北京航空航天大学学报(社会科学版). 2007(01)
[8]高职英语教学现状分析及改革研究[J]. 顾月秋,费斯威,何培芬,李师君,步雅芸. 绍兴文理学院学报(教育教学研究). 2003(12)
[9]改进高职院专业英语教学的对策与思考[J]. 郭曦. 南京工业职业技术学院学报. 2003(03)
[10]论学生的自主学习[J]. 庞维国. 华东师范大学学报(教育科学版). 2001(02)
硕士论文
[1]翻转课堂教学模式的研究[D]. 陈晓菲.华中师范大学 2014
本文编号：2913254
【文章来源】：浙江师范大学浙江省
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
ACKNOWLEDGEMENTS
ABSTRACT
摘要
Chapter One Introduction
1.1 Research Background
1.2 Purpose and Significance of Research
1.3 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Flipped Classroom
2.1.1 Definitions of Flipped Classroom
2.1.2 Models of Flipped Classroom at Home and Abroad
2.1.3 Implementation of Flipped Classroom at Home and Abroad
2.2 ESP Teaching
2.2.1 Definitions of ESP
2.2.2 Classification of ESP
2.3 Theoretical Bases
2.3.1 Mastery Learning Theory
2.3.2 Constructivist Learning Theory
2.3.3 Autonomous Learning Theory
2.4 Relevant Research
2.4.1 Research in Foreign Countries
2.4.2 Research in our Country
Chapter Three Research Design
3.1 Research Questions
3.2 Research Subjects
3.3 Research Instruments
3.3.1 Questionnaire
3.3.2 Classroom Observation
3.3.3 Interview
3.4 Research Procedure
3.5 Teaching Sample
Chapter Four Results and Discussion
4.1 Improvement of Achievement Performance
4.1.1 Promotion of Vocabulary Size
4.1.2 Promotion of Reading Comprehension
4.1.3 Promotion of Translating Abilities
4.1.4 Promotion of Listening Comprehension
4.2 Stimulation of Students’Affect in Terms of WTC and Confidence
4.2.1 Improvement of WTC
4.2.2 Promotion of Confidence
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings
5.2 Limitations of the Research
5.3 Suggestions for Further Study
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
攻读学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]中职化学翻转课堂教学中基于微课资源的几点思考[J]. 曾珍. 文理导航(中旬). 2016(04)
[2]翻转学习:课堂教学改革的新范式[J]. 秦炜炜. 电化教育研究. 2013(08)
[3]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍. 开放教育研究. 2013(01)
[4]“三四五六”:翻转课堂的操作实务[J]. 张跃国,李敬川. 中小学信息技术教育. 2012(11)
[5]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉. 远程教育杂志. 2012(04)
[6]高职专门用途英语教学的现状及对策[J]. 李勇军. 教育与职业. 2007(18)
[7]专门用途英语的共核理念与实践意义[J]. 段平,顾维萍. 北京航空航天大学学报(社会科学版). 2007(01)
[8]高职英语教学现状分析及改革研究[J]. 顾月秋,费斯威,何培芬,李师君,步雅芸. 绍兴文理学院学报(教育教学研究). 2003(12)
[9]改进高职院专业英语教学的对策与思考[J]. 郭曦. 南京工业职业技术学院学报. 2003(03)
[10]论学生的自主学习[J]. 庞维国. 华东师范大学学报(教育科学版). 2001(02)
硕士论文
[1]翻转课堂教学模式的研究[D]. 陈晓菲.华中师范大学 2014
本文编号：2913254
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jsxd/2913254.html
