闲暇生活与教师专业发展

发布时间：2017-04-08 03:03

  本文关键词：闲暇生活与教师专业发展，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 闲暇生活的核心观点是:闲暇是生命的一种优雅状态,是一个人“成为人”的过程,是一个人完成个人与社会发展任务的主要存在空间。闲暇不仅是寻找快乐,也是在寻找生命的意义。我们追求闲暇,就是要处在“沉静”状态中去观看和倾听这个世界(约瑟夫·皮珀.2005.译序)。我们可以全身心投入到工作之中,同样可以全身心投入到丰富的闲暇生活中。把生活中的情趣同教育工作的严肃性和神圣感对立起来显然是不对的,事实上它们是一枚硬币的两面,它们互相扶持,互相温暖,互相润泽。教师的一切有益的闲暇生活对教育具有启示作用,教师丰富的人生经历就是一本取之不尽、用之不尽的活教材。教师丰富的生活,就是学习的智力背景,这个背景越丰富,学习起来越轻松。没有一定生活底蕴的教师,即使再“专业化”也无法走得很远。 全文由四部分构成: 第一部分主要阐述了本文选题缘由、研究的过程与方法,并对“闲暇”“生活”“闲暇生活”“教师专业发展”等主要概念进行了解释。 第二部分在对“教师闲暇生活”问卷分析的基础上,对“闲暇生活”与“教师专业发展”之关系作了简单的诠释:闲暇生活与职业生活紧密相连。教师的成长,不仅是作为职业人的成熟与发展,更是作为人的成熟与发展,是作为教师存在的个体生命的不断发展与完善,也是教师生活品质的提升与生命空间的延展。 第三部分是一位特级教师的个案呈现。主要是想让“沉默的大多数”的普通教师意识到“闲暇出智慧”,我们应适当地寻找闲暇的心灵空间,以他者的姿态来反思、回味自己的工作,从色泽黯淡、身心疲倦的生活中超越出来,关注自己的内心世界,提升教师存在的生活意义与生命质量。 第四部分是对本研究的总结。基于对闲暇的理性思考,笔者试探性指出闲暇何以出智慧,并试图分析出闲暇生活与教师专业发展的互动关系当然,对于这样一个复杂的重要问题,还需要笔者做更加深入、系统的研究。
【关键词】：闲暇 闲暇生活 教师专业发展
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一部分 导言9-26
• 一、研究缘起9-11
• (一) 现实的关注9-10
• (二) 个人的关注10-11
• 二、基本概念界定11-15
• (一) 闲暇11-12
• (二) 生活12-14
• (三) 闲暇生活14
• (四) 教师专业发展14-15
• 三、相关研究综述15-23
• (一) 前人的"闲暇"研究简述15-16
• (二) 闲暇生活方向的研究简述16-19
• (三) 教师专业发展研究现状的梳理分析19-23
• 四、研究过程与方法23-26
• 第二部分 "沉默的大多数"的教师的闲暇生活26-43
• 一、调查的结果与简单分析26-39
• (一) 某市小学教师闲暇时间拥有状况分析29-31
• (二) 某市小学教师闲暇生活态度分析31-35
• (三) 某市小学教师闲暇活动内容分析35-37
• (四) 某市小学教师闲暇活动影响因素分析37-39
• 二、抓住闲暇——学会和自己相处39-43
• (一) 时间管理39-41
• (二) 你的闲暇时间41-43
• 第三部分 WX老师的闲暇生活与专业发展43-55
• 一、泥巴村的快乐时光44-45
• 二、追求充盈幸福的教学生活45-46
• 三、阅读、写作——WX老师的优质闲暇生活46-50
• (一) 最能致远是书香47-48
• (二) 写作——反思和实践的统一48-50
• 四、"在果壳中也可做自由之王"——WX老师对自由的追求50-52
• 五、闲暇生活在WX老师专业发展过程中的作用52-55
• 第四部分 透过闲暇看教师专业发展55-67
• 一、闲暇:深入整体生活的理想追寻56-57
• 二、闲暇生活——教师可持续发展的源泉57-64
• (一) 只有沉思才有自足的闲暇58-59
• (二) 闲暇为何出智慧59-61
• (三) 闲暇生活与教师专业发展的互动分析61-64
• 三、"闲"言"暇"语——研究者与被研究者的反思64-67
• 附录167-69
• 附录269-70
• 参考文献70-73
• 后记:生命中的这段日子73

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 赵辉;;教师闲暇生活相关研究的综述[J];湖北成人教育学院学报;2012年02期

2 江玉印;李小妹;张英彦;;闲暇生活:教师专业化发展的重要路径[J];大学教育科学;2012年04期

3 江玉印;张劲松;张英彦;;教师闲暇和教师专业发展相关研究综述[J];宿州学院学报;2011年01期

  本文关键词：闲暇生活与教师专业发展，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：291904