高职高专院校大学生心理健康教育服务需求的质性研究

发布时间：2021-01-10 08:20

　　为了改善高职高专院校大学生心理健康教育水平,提高大学生心理健康教育服务的满意度,采用叙事研究方法,对J高职高专35名大学生开展心理健康教育生活史研究。研究发现高职高专大学生的心理健康教育服务需求表现为渴望摘下自负与自卑的伪装人格面具;尝试摆脱观望与失望的职业规划蓝图;试图突破亲密与陌生的人际交往迷障。为了实施基于高职高专大学生需求的心理健康教育服务,建议实施人格团体辅导,为大学生养成健全人格营造成长环境;研制生涯规划指南,为大学生坚定职业道路提供策略支持;举办素质拓展活动,为大学生拓宽人际交往创设团体氛围。 

【文章来源】：心理月刊. 2019,14(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究取样
2 研究发现
    2.1 渴望摘下自负与自卑的伪装人格面具
        2.1.1 群体性自卑：
        2.1.2 个体性自负：
    2.2 尝试摆脱观望与失望的职业规划蓝图
        2.2.1 观望的职业规划：
        2.2.2 失望的专业选择：
    2.3 试图突破亲密与陌生的人际交往迷障
        2.3.1 亲密，远在他乡：
        2.3.2 陌生，近在咫尺：
3 优化策略
    3.1 实施人格团体辅导，为大学生养成健全人格营造成长环境
    3.2 研制生涯规划指南，为大学生坚定职业道路提供策略支持
    3.3 举办素质拓展活动，为大学生拓宽人际交往创设团体氛围


【参考文献】：
期刊论文
[1]当前大学生心理求助的特征、影响因素及教育对策[J]. 邓志军,蔡水清.  宜春学院学报. 2005(05)

硕士论文
[1]高职大学生心理健康教育研究[D]. 张蕾.山东师范大学 2013



本文编号：2968389