“国学班”教育乱象及治理

发布时间：2021-03-10 07:49

　　中国传统文化有诸多精妙之处,理应让学生学习,但是社会上一些"国学班"乱象丛生,用传统文化的幌子,干着反现代文明的勾当,亟须整顿。当今社会,为了逃离应试教育,许多家长把孩子送到"国学班",非通俗语境下的学习,必然会导致与现代社会严重脱节。此外,一些"国学班"既没有资质,又没有系统的教学计划,不过是让学生死记硬背国学经典,如此学习磨灭了学生的志向、抹杀了孩子们活泼的天性,让其成为文字的奴隶。本文阐述了"国学班"乱象,提出解决对策,作为一种教育的补充方式,合规的国学班才能够增加学生学习传统文化的兴趣,通过优秀的传统文化陶冶情操、修炼性情,但"国学班"绝不能取代义务教育,学习要兼容并蓄,"国学班"该规范一下了。 

【文章来源】：智库时代. 2019,(52)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“国学班”发展背景
二、“国学班”乱象之具体表现
    （一）缺乏办学资质
    （二）缺乏相应的标准、门槛和监管
    （三）教学内容、质量无法保证
    （四）费用高
三、“国学班”不能取代义务教育的原因
    （一）法律层面：涉嫌违法
    （二）教育层面：贻误发展
四、“国学班”乱象治理途径
    （一）完善相关制度和法律法规
    （二）政府加强监管引导
    （三）建立行业组织，加强行业自律
    （四）探索多元化传承方式
五、结语
【相关链接】


【参考文献】：
期刊论文
[1]传播国学要“精准”[J]. 谭文富.  理论观察. 2018(02)

硕士论文
[1]关于当前国学教育机构及书院的调查研究[D]. 王琳琳.福建师范大学 2017



本文编号：3074327