基于翻转课堂的PBL教学法在临床教学查房中的应用

发布时间：2021-07-03 16:18

　　目的探讨基于翻转课堂的PBL教学法在临床教学查房中的应用。方法选择学生86名,分为教改组（A组）和传统组（B组）各43名。A组采用基于翻转课堂的PBL教学法进行教学,B组采用传统教学法进行教学。内科系统轮转计划结束后对两组学生进行基础理论知识、病例分析、技能操作考核和对教学查房效果及带教方法满意度评价。结果教改组（A组）的理论知识、病例分析、技能操作成绩和对教学查房效果及满意度均高于传统组（B组）（P <0.05）。结论在临床教学查房中应用基于翻转课堂的PBL教学法进行教学,有助于提高临床教学查房质量,优化及提升师资水平,提高学生对临床教学的满意度。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2019,11(35)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 考核与评价
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组学生考核成绩评价
    2.2 两组学生对教学查房效果（查房病种的掌握情况）评价
    2.3 两组学生对教学查房满意度评价
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3262924