教育博客在大学生网络协作学习中的应用研究

发布时间：2017-05-06 00:08

  本文关键词：教育博客在大学生网络协作学习中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着现代信息技术的快速发展,计算机技术,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,不断变革着我国教育领域的教学方式和学习方式。它为教育提供了丰富的教学资源和学习资源,使网络环境下的学习成为现实。目前我国的网络教学已初具规模,它对我国传统课堂教学的教学模式,教学方法,教学过程等产生了深刻的影响。 网络教学离不开网络教学平台,而教育博客平台正是满足学习者需求的一种新型的网络学习平台。本文主要论述了教育博客在我国高校教育中的应用研究,尤其是在大学生的协作学习中的应用研究。本文详细论述了对教育博客和协作学习的理论研究,同时采用调查问卷和实验等方法,深入探讨了教育博客在大学生协作学习中的应用情况。 本论文的主要研究任务是在总结前人研究的基础上,探讨教育博客在大学生网络协作学习中的具体应用过程。同时以山东广播电视大学的学生为研究对象,将教育博客平台引入到《C++语言程序设计》课的教学管理中,引导学生积极参与,进而讨论教育博客在大学生网络协作学习中产生的积极影响以及如何应用才能取得更好的教学效果。最后,总结分析了教育博客应用中存在的问题和弊端,以及相应的改进措施,从而为后人的研究提供借鉴和参考。 本文主要就以下几个方面进行了深入的探讨:①以教育领域的相关教学理论和学习理论为基础,探讨了教育博客作为一种学习工具在网络协作学习中的优势所在。②从教育工作者的角度出发,详细论述了教育博客在大学生网络协作学习中的具体应用过程,并对应用的教学效果进行了分析和评价。③分析了目前教育博客平台应用中所遇到的问题及存在的弊端,并对教育博客在网络协作学习中的更完善应用提出了对策。 本文内容共包括五章,第一章主要提出了本研究的研究背景、国内外的研究现状、研究意义以及本课题的主要研究任务和方法。第二章是本文的理论基础,主要对教育博客和网络协作学习进行了理论探讨,其中包括对相关概念的界定,以及教育博客在协作学习中应用的优势和策略分析。第三章是本文的主体所在,主要介绍了教育博客平台在大学生网络协作学习中应用的可行性调查,同时对教育博客平台在大学生网络协作学习中的具体应用过程进行了详细的阐述。第四章是对教育博客应用效果的分析,主要包括调查问卷的设计,以及对问卷结果的分析,并通过SPSS对实验数据进行了分析。通过分析,提出了教育博客应用的积极性和局限性,并提出了相应的对策。第五章主要论述了本研究的结论以及存在的问题,同时对本课题的后续研究方向提出了自己的建议。
【关键词】：教育博客 协作学习 网络协作学习 问卷
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G642.4;G434
【目录】：

• 中文摘要7-9
• ABSTRACT9-11
• 第一章 绪论11-18
• 第一节 研究的背景11-12
• 第二节 国内外研究的现状12-16
• 一、教育博客的研究现状12-14
• 二、网络协作学习的研究现状14-15
• 三、教育博客与网络协作学习相结合的研究现状15-16
• 第三节 研究的意义16
• 第四节 研究的任务和研究方法16-17
• 一、研究的主要任务16
• 二、研究的主要方法16-17
• 第五节 本章小结17-18
• 第二章 本研究的理论综述18-27
• 第一节 概念的界定18-23
• 一、教育博客18-20
• 二、网络协作学习20-23
• 第二节 教育博客在大学生网络协作学习中应用的优势分析23-24
• 一、教育博客和网络协作学习的联系23
• 二、教育博客应用于大学生网络协作学习中的优势分析23-24
• 第三节 教育博客在大学生网络协作学习中应用的策略分析24-26
• 一、网络学习环境下学习策略的内涵24-25
• 二、教育博客在大学生网络协作学习中的应用策略研究25-26
• 第四节 本章小结26-27
• 第三章 教育博客在大学生网络协作学习中的应用研究27-51
• 第一节 教育博客平台在大学生网络协作学习中应用的可行性调查分析27-36
• 一、实验前调查问卷的设计27
• 二、实验可行性问卷的调查及分析27-36
• 第二节 教育博客在大学生网络协作学习中的具体应用过程36-50
• 一、教育博客平台应用对象的确定与分析38
• 二、教学过程中实验变量的分析38-39
• 三、网络协作学习主题任务的确定39-40
• 四、实验活动中学习小组的搭建40-41
• 五、网络协作学习环境的创设41-44
• 六、网络协作学习活动的设计与实施44-50
• 第三节 本章小结50-51
• 第四章 教育博客在大学生网络协作学习中应用效果的调查分析51-63
• 第一节 教育博客应用效果的问卷调查与分析51-58
• 一、实验后调查问卷的设计51
• 二、教育博客应用效果的分析51-58
• 第二节 教育博客在网络协作学习中应用的积极性和局限性分析58-60
• 一、教育博客平台应用的积极性58-59
• 二、教育博客平台应用的局限性59-60
• 第三节 教育博客在网络协作学习中应用的对策分析60-62
• 一、构建规范的教育博客平台60-61
• 二、对学生提交的日志进行分类，方便其他学习者检索61
• 三、提高学生的学习兴趣，，增加有用的教育日志数量61
• 四、采取适当的措施，鼓励学生坚持写日志61-62
• 第四节 本章小结62-63
• 第五章 结论与展望63-66
• 第一节 结论63
• 第二节 不足与展望63-66
• 一、存在的不足63-64
• 二、展望64-66
• 附录66-72
• 附录 1:实验前第一次调查问卷66-68
• 附录 2:确定分组的调查问卷68-70
• 附录 3:关于实验效果的调查问卷70-72
• 注释72-73
• 参考文献73-76
• 致谢76-77
• 攻读硕士学位期间发表的学术作品77

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本文编号：347358