课堂教学中落实学生认知能力培养目标的策略

发布时间：2022-07-11 19:34

　　《关于深化教育体制机制改革的意见》要求着重培养学生认知能力。从传授知识到注重学生认知能力的培养,需要转变教育教学方式。本文着眼于学生认知能力培养的策略,指出:在课堂教学中,需要丰富能力化的教学内容;需要运用多元教学方法;需要合理安排教学程序,教授学习策略。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、丰富能力化的教学内容
二、运用多元教学方法
    1. 引导学生主动自觉参与, 增强学生学习的选择权
    2. 通过案例、问题、项目组织实施教学
三、教授学习策略
    1. 通过提升学生有效学习策略的意识, 促进学生认知能力发展
    2. 通过培养学生的自我监控能力, 促进学生认知能力发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]中华民族有哪些教育传统可以传承?[J]. 杜成宪.  河北师范大学学报(教育科学版). 2017(04)
[2]试析高职院校实现知识传授与能力培养和谐统一的途径[J]. 孟宪明,孔锋,董昌艳.  山东水利职业学院院刊. 2010(02)
[3]基于能力本位的知识传授与能力培养动态整合——以“市场营销学课程”教学为例[J]. 李欣.  北京航空航天大学学报(社会科学版). 2009(02)
[4]职业能力的概念、特征及其形成规律的研究[J]. 邓泽民,陈庆合,刘文卿.  煤炭高等教育. 2002(02)
[5]谈“教与学”、“知识与能力”两对矛盾及其处理原则[J]. 李相英.  国际商务(对外经济贸易大学学报). 1999(04)



本文编号：3658751