基于微信平台的大学英语翻转课堂教学模式研究
发布时间:2022-10-22 17:47
近年来,随着互联网以及网络技术的不断普及,大学英语教学改革不断引入新技术。本研究试图研究基于微信平台的大学英语翻转课堂的教学模式,并探究这种教学模式的效果如何,经过教学实践,这种教学模式有利于因材施教,提高学生学习积极性,有利于促进学生听说能力。
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、研究背景
二、翻转课堂
三、以微信平台的大学英语翻转课堂教学模块的设计与实践
(一)课前教学模块
(二)课上教学模块
(三)课后教学反馈
(四)教学效果及学生反馈
(五)教学改革思考与总结
(六)问题反思以及提升建议
【参考文献】:
期刊论文
[1]翻转课堂教学模式设计的探究[J]. 张景川. 常州信息职业技术学院学报. 2017(03)
[2]基于微信公众平台的大学英语翻转课堂教学模式应用与研究[J]. 胡竞. 牡丹江大学学报. 2016(07)
[3]基于微信平台的大学英语翻转课堂教学模式研究[J]. 王玮,张峥. 英语教师. 2016(11)
[4]大学英语翻转课堂模式下基于微信公众平台的互动学习模式研究[J]. 王乾,刘慧,王涛. 西部素质教育. 2016(04)
[5]基于微课的翻转课堂模式大学英语教学中的有效性研究[J]. 苗坤. 湖北函授大学学报. 2015(22)
[6]基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析[J]. 卢海燕. 外语电化教学. 2014(04)
[7]基于微课的“翻转课堂”教学模式设计和实践[J]. 刘锐,王海燕. 现代教育技术. 2014(05)
[8]大学英语学习者对翻转课堂接受度的调查研究[J]. 王素敏,张立新. 现代教育技术. 2014(03)
[9]微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J]. 白浩,郝晶晶. 中国教育信息化. 2013(04)
[10]移动学习在大学英语词汇学习中的应用[J]. 杨丽芳. 外语电化教学. 2012(04)
硕士论文
[1]基于智能手机的大学生移动学习调查研究[D]. 卢江.山西师范大学 2014
本文编号:3696572
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、研究背景
二、翻转课堂
三、以微信平台的大学英语翻转课堂教学模块的设计与实践
(一)课前教学模块
(二)课上教学模块
(三)课后教学反馈
(四)教学效果及学生反馈
(五)教学改革思考与总结
(六)问题反思以及提升建议
【参考文献】:
期刊论文
[1]翻转课堂教学模式设计的探究[J]. 张景川. 常州信息职业技术学院学报. 2017(03)
[2]基于微信公众平台的大学英语翻转课堂教学模式应用与研究[J]. 胡竞. 牡丹江大学学报. 2016(07)
[3]基于微信平台的大学英语翻转课堂教学模式研究[J]. 王玮,张峥. 英语教师. 2016(11)
[4]大学英语翻转课堂模式下基于微信公众平台的互动学习模式研究[J]. 王乾,刘慧,王涛. 西部素质教育. 2016(04)
[5]基于微课的翻转课堂模式大学英语教学中的有效性研究[J]. 苗坤. 湖北函授大学学报. 2015(22)
[6]基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析[J]. 卢海燕. 外语电化教学. 2014(04)
[7]基于微课的“翻转课堂”教学模式设计和实践[J]. 刘锐,王海燕. 现代教育技术. 2014(05)
[8]大学英语学习者对翻转课堂接受度的调查研究[J]. 王素敏,张立新. 现代教育技术. 2014(03)
[9]微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J]. 白浩,郝晶晶. 中国教育信息化. 2013(04)
[10]移动学习在大学英语词汇学习中的应用[J]. 杨丽芳. 外语电化教学. 2012(04)
硕士论文
[1]基于智能手机的大学生移动学习调查研究[D]. 卢江.山西师范大学 2014
本文编号:3696572
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jsxd/3696572.html