基于核心素养的网络环境下英语教师的角色转变

发布时间：2022-12-11 15:36

　　网络环境为英语教学带来了新的机遇和挑战,同时对于教师专业核心素养的培养和发展也提出了新的要求。网络环境下的英语教学更加凸显英语教学交流的重要性,英语教师应当充分利用网络教育资源,强化对于学生英语学习的场景锻炼,而这些都是需要教师不断提升自己专业能力和综合素养而实现的,教师需要根据网络环境下的英语教学形式的转变,实现自身教学角色的转变,以更好地满足自身作为学生英语学习服务者的价值。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、网络环境对于英语教学和教师核心素养发展的新要求
二、网络环境下英语教师角色转变的依据和必要性
三、基于核心素养的网络环境下英语教师角色转变的具体路径
    （一）提升英语教师的网络专业能力，以适应新时代英语教学的需要
    （二）引导教师充分利用网络资源，不断更新自身的专业知识和结构
    （三）提升英语教师的综合素养，更好的服务于学生在网络环境下的学习和发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动网络环境下高校英语教师教学能力提升研究[J]. 万燕,黄旭.  黑河学院学报. 2017(10)
[2]网络环境下大学英语教师角色定位[J]. 赵玉玺.  英语广场. 2017(05)
[3]网络环境下高校英语教师发展路径探讨[J]. 任婧文.  现代交际. 2015(07)
[4]网络环境下大学英语教师角色定位及专业素质发展[J]. 吴长青.  继续教育研究. 2014(08)



本文编号：3719041