网络学习环境使用时长与中小学生身体健康的关系探究

发布时间：2023-06-03 17:35

　　文章从北京市和山东省抽取783名中小学生,进行了为期一年的跟踪调查,从视力、呼吸频率、体重指数、坐位体前屈四个方面探究每周使用网络学习环境时长对中小学生身体健康的影响。通过协方差分析,文章发现:中小学生每周使用网络学习环境时长对视力有显著影响,但对呼吸频率、体重指数、坐位体前屈无显著影响——不同性别、学段的中小学生受每周使用网络学习环境时长影响程度的对比结果也基本与此相符;稍有不同的是,每周使用网络学习环境时长显著影响女生/小学生的左、右眼视力和男生/初中生的左眼视力,并显著影响初中生的体重指数;中小学生每天使用网络学习环境的时长应控制在1.5小时以下。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一网络学习环境与学生身体健康关系的文献综述
二研究实施
    1研究工具
    2研究对象
    3数据采集与处理
三分析与结果1
    1视力
        (1) 中小学生每周使用网络学习环境时长与视力的关系
        (2) 不同性别学生的视力受每周使用网络学习环境时长影响程度的对比
        (3) 不同学段学生的视力受每周使用网络学习环境时长影响程度的对比
    2呼吸频率
        (1) 中小学生每周使用网络学习环境时长与呼吸频率的关系
        (2) 不同性别学生的呼吸频率受每周使用网络学习环境时长影响程度的对比
        (3) 不同学段学生的呼吸频率受每周使用网络学习环境时长影响程度的对比
    3体重指数
        (1) 中小学生每周使用网络学习环境时长与体重指数的关系
        (2) 不同性别学生的体重指数受每周使用网络学习环境时长影响程度的对比
        (3) 不同学段学生的体重指数受每周使用网络学习环境时长影响程度的对比
    4坐位体前屈
        (1) 中小学生每周使用网络学习环境时长与坐位体前屈的关系
        (2) 不同性别学生的坐位体前屈受每周使用网络学习环境时长影响程度的对比
        (3) 不同学段学生的坐位体前屈受每周使用网络学习环境时长影响程度的对比
四结论与建议



本文编号：3829744