安徽省某高职院校学生学习倦怠和生命质量的现状及影响因素分析

发布时间：2023-11-14 18:50

　　目的调查安徽省高职院校学生的学习倦怠、生命质量现状;剖析影响高职学生学习倦怠、生命质量的相关要素;探究高职学生学习倦怠和生命质量的相关性;为改善高职学生学习状态提供实证支持,为制定适合高职学生身心发展的管理制度、教育政策提供依据。方法采取方便抽样方法,选取铜陵职业技术学院三年制在校大一和大二学生6620名作为研究对象,采用莲蓉等编制的《大学生学习倦怠量表》、36条目简明健康量表(SF-36)及自行设计的一般情况调查表组成的问卷,利用班会课时间进行问卷调查。用描述性研究与分析性研究(均数±标准差、百分比、率、t检验、方差分析、秩和检验、相关分析、多重线性回归)方法分析数据,揭示在校高职学生学习倦怠和生命质量现状、影响因素及二者的相关性。结果(1)高职学生学习倦怠总得分每题平均值为2.87分,其中三个因子每题平均值由高到低依次为:行为不当因子3.07分、成就感低因子2.89分、情绪低落因子2.67分,三因子中的行为不当高于中间值。(2)高职生生命质量总分(75.30±13.24)低于常模,心理健康总分(71.26±15.34)低于生理健康总分(79.34±13.95)。八个维度得分由高到低...

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参考文献
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综述
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