走向文化自觉:新生代乡村教师的离农化困境及其应对

发布时间：2023-11-27 18:52

　　独特的成长、教育与就业环境造就了新生代乡村教师的城市化特征,形成了他们的城市人身份认同,使得他们在居住空间、主观情感和行为方式上不断趋于城市,远离乡村。这种离农离乡的现状加重了新生代乡村教师的经济负担和情感压力,影响了教师队伍的稳定性,淡化了他们的教学使命感,加剧了乡村文化的荒漠化。未来有必要通过改变乡村教育的离农化取向、加强教师乡土文化自觉、关注本地教师培养等方式,消除乡村教师城市化的负面影响,稳定和提升农村教师队伍。

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【文章目录】：
一、新生代乡村教师离农离乡的表现
    1. 居住选择:以进城定居为目标
    2. 育儿方式:追求科学化、精致化
    3. 子女教育:选择城市就读
    4. 闲暇生活:线上多于线下
二、新生代乡村教师离农离乡的原因
    1. 农村教育目标的“城市人”培养导向
    2. 农村教学内容对乡村文化的疏离
    3.“以县为主”的农村教育管理转向
    4. 城市消费文化的冲击
三、新生代乡村教师城市化带来的可能性危机
    1. 加重新生代乡村教师的经济负担与情感压力
    2. 影响乡村教师队伍的稳定性
    3. 淡化乡村教师的教育使命感
    4. 加剧乡村社会的文化荒漠化
四、促进新生代乡村教师发展的建议
    1. 改变农村教育的离农化取向
    2. 加强乡村教师的乡土文化自觉
    3. 培养乡土情感更深的本土化教师



本文编号：3868374