高职院校教学形态信息化创新应用模式实践研究

发布时间：2024-04-20 17:18

　　基于信息技术快速迭代发展趋势,以及教育现代化内涵和特征的要求,分析高等职业院校推进教育信息化的瓶颈与短板,在高职院校教育信息化推进工作机制、建设内容、服务面向等方面创新实践的基础上,提出高职院校"五递进、四维度、三服务"教学形态信息化创新应用模式,即"启蒙、准备、试点、实施、应用"五阶段工作推进机制,"课堂、课程、专业、专业群"四维度内容建设体系,"服务校本学生、服务兄弟院校、服务社会人员"三服务面向,为高职院校贯彻落实"教育信息化2.0行动计划"、持续推动信息技术与职业教育深度融合,提高人才培养数量和质量提供借鉴。

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【部分图文】：

图2“课堂、课程

证体系；完善实施策略，强化对信息化创新应用的评价与改进，优化教师课堂教学模式、学生学习模式，形成基于互联网平台的教育信息化课堂组织新形态。（四）通过“服务校本学生、服务兄弟院校、服务社会人员”三服务推进在线资源的有效应用改建或新建一批智慧教室、智慧实训室，创建在线资源开发中心，优....

图1五阶段递进式工作机制解决理念、达成共识问题启蒙阶段进程

优化教师课堂教学模式、学生学习模式，形成基于互联网平台的教育信息化课堂组织新形态。（四）通过“服务校本学生、服务兄弟院校、服务社会人员”三服务推进在线资源的有效应用改建或新建一批智慧教室、智慧实训室，创建在线资源开发中心，优化在线学习平台，创设信息化教学软硬件环境；开展教学信息化....

本文编号：3959725