我国教育经济学研究的演进历程、逻辑及未来展望

发布时间：2025-02-06 19:07

　　 教育经济学属于教育领域与经济领域的融合。教育经济学科创始以来在借鉴西方国家先进的发展模式的基础上进行本土化改革,更加适应我国的教育模式与教育现状,其理论更加具有针对性,更具有中国特征,演进的逻辑充分体现中国的历史发展状况,从而有助于解决我国教育经济领域中的问题。针对教育经济学科的引进发展历程、理论逻辑以及未来展望三个方面进行详细探讨,希望通过不同角度的阐述能够给读者带来更加开阔性的思考。

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【文章目录】：
一、我国教育经济学科发展历程简述
    （一）教育经济学科萌芽阶段
    （二）教育经济学科兴起阶段
    （三）教育经济学科繁荣阶段
    （四）教育经济学科成熟阶段
二、基于教育经济学科发展历程分析演进逻辑
    （一）从借鉴到改造
    （二）理论角度更加多元
    （三）解决方向更加深入
    （四）碎片分析到系统整理
三、我国教育经济学科的发展趋势
    （一）深入探讨学科性质
    （二）加强学科研究的人才支撑
    （三）双重发展学科优点
四、结语



本文编号：4030772