过程理论视域下的教师素养

发布时间：2017-06-06 17:07

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【摘要】：正长期以来,人们常常在教育学视域中谈论教师素养,认为教师素养就是预设教师素养的结构框架和教师的努力方向,能为教师教育提供相应的帮助,让教师获得生命活力的体验和满足感,进而增强教师对教育教学活动更为内在的执着追求,推动教师素养自觉提升。过程理论视域下的教师素养为教师教育提供了
【作者单位】： 山西长治学院;
【关键词】：
【基金】：山西省社科联重点项目 山西省2008年普通高等学校历史学专业人才培养模式创新实验区项目的部分研究成果
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 长期以来,人们常常在教育学视域中谈论教师素养,认为教师素养就是预设教师素养的结构框架和教师的努力方向,能为教师教育提供相应的帮助,让教师获得生命活力的体验和满足感,进而增强教师对教育教学活动更为内在的执着追求,推动教师素养自觉提升。过程理论视域下的教师素养为

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本文编号：426975