论校长专业发展的价值取向

发布时间：2017-06-25 09:12

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【摘要】：校长专业发展的价值取向表现为专业技能与能力层面的"真"、道德与伦理追求层面的"善"、历史的使命感与专业精神层面的"美"。校长应具有战略规划能力、判断决策能力、评价与诊断的能力、自我反思能力。校长要以德为根,不忘修身养性;以人文本,注重人文关怀;以情为重,常知有"舍"有"得";以慈悲为怀,关心弱势群体;以服务为宗旨,协助师生自我成长。校长要有不断追求教育理想、打造卓越办学成就、探究人生意义的哲学境界。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院;
【关键词】： 校长 专业发展 价值取向
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 现代校长是专业工作者，校长素质提升的过程就是校长专业发展的过程。陈玉馄教授认为，“所谓校长专业发展的含义是:校长在逐步深化对教育认识的基础上，不断增强历史的使命感与专业精神、不断提升道德与伦理追求、不断提高学校领导专业技能与能力的过程。””’那么，，现代校

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本文编号：481567