论教育信息化的服务观

发布时间：2017-06-26 17:05

  本文关键词：论教育信息化的服务观，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育信息化已从高速的增长期进入缓慢的发展期,教育信息化的深入发展需要从要素驱动型向服务驱动型的发展模式转型。本文在分析教育信息化服务观提出必要性的基础上,阐述了教育信息化服务的内涵及其基本特征,包括生成性、体验性、协同性和无边界性,最后探讨了确立教育信息化服务观的现实价值,即有利于丰富和发展教育技术理论,有利于转变教育信息化的发展观念,有利于促进教育的整体变革与创新。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 教育信息化 服务观 可持续发展 教育技术理论 变革与创新 教育系统 现实价值 发展观念 教育资源 信息时代
【基金】：全国教育科学研究“十一五”规划课题“教育信息化服务体系的构建与绩效评价研究”(课题编号:ECA070274)的阶段性成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： “以教育信息化带动教育现代化”是面向信息时代我国教育改革和发展的重要战略决策。经过近十年的高速发展,目前教育信息化进入相对比较缓慢的发展期,其主要特征表现为政府在教育信息化的投入方面变得谨慎,实践界充斥着对信息化教育效益的困惑和质疑之声,学术界纷纷反思和探

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