农村初中生安全感、自尊与应对方式的相关研究

发布时间：2017-07-05 01:17

  本文关键词：农村初中生安全感、自尊与应对方式的相关研究

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【摘要】： 初中生正处于人生成长的十字路口,生理、心理还不成熟,人生观、价值观还未形成体系,这是一个生理方面迅速发展,而心理及社会方面又面临急剧转变的急风暴雨期,学生在这一时期很容易出现心理问题,因此心理学上又把这一时期又称为“迷失期”、“危险期”等,这都说明这一时期是不容易渡过的,所以对于初中阶段的学生来说,父母与教师的引导和帮助非常必要。本研究旨在了解农村这一特殊背景下的初中生的安全感、自尊以及他们在面临困难时采用应对方式的特点以及它们之间的相关性,并希望从中发现一些规律和特点,以便指导他们正确应付面临的紧张因素,进而更好地帮助广大农村初中生顺利渡过人生的关键时期,也为广大农村初中教师和家长提供必要的参考和依据。 本研究对影响农村初中生安全感、自尊和应对方式的主要变量:年级、性别、父母外出打工与否进行差异检验和相关分析,主要研究结果如下: (1)农村初中生在安全感总分上,年级的主效应显著,年级与父母外出打工状况存在交互作用。 年级、性别、父母外出打工状况对农村初中生人际安全因子的影响均没有主效应,年级和父母外出打工状况的交互作用显著。 农村初中生在确定控制因子上,年级主效应显著,事后检验发现:一年级与三年级的确定控制感均显著高于二年级,一年级和三年级之间没有显著差异。性别、年级和父母外出打工状况之间没有交互作用。 (2)农村初中生在自尊上性别主效应显著,男生自尊显著高于女生,年级与父母外出与否的交互作用显著。 (3)农村初中生在成熟型应对方式上,性别、年级及父母外出打工与否主效应均不显著,且没有交互作用。 农村初中生在不成熟型应对方式上,性别、年级主效应显著,年级与父母外出打工与否交互作用显著。 农村初中生在混合型应对方式上,年级、性别主效应显著,性别与父母外出打工与否交互作用显著。 (4)农村初中生安全感、自尊与应对方式的相关分析发现:农村初中生的安全感总分与自尊显著正相关,与三种类型的应对方式均显著正相关;安全感的人际安全因子与自尊、成熟型应对方式均显著正相关,而与不成熟型应对方式、混合型应对方式均显著负相关;安全感的确定控制感因子与自尊、成熟型应对方式均显著正相关,而与不成熟型应对方式、混合型应对方式均显著负相关。 (5)农村初中生的安全感和自尊均对应对方式有预测作用,并且对其成熟型因子起正向预测作用,而对其不成熟型、混合型因起负向预测作用。 (6)农村初中生的自尊在安全感和应对方式之间起部分中介作用。即安全感可以直接影响应对方式,也可以通过自尊间接地影响应对方式。
【关键词】：农村初中生 安全感 自尊 应对方式
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-9
• 引言9-10
• 1 文献综述10-19
• 1.1 关于安全感的研究10-11
• 1.1.1 安全感的概念10
• 1.1.2 安全感的相关研究10-11
• 1.1.2.1 精神分析理论关于安全感的研究10
• 1.1.2.2 人本主义理论关于安全感的研究10
• 1.1.2.3 安全感与神经症的关系研究10-11
• 1.1.2.4 外界因素对青少年安全感的影响研究11
• 1.2 关于自尊的研究11-14
• 1.2.1 自尊的概念11-12
• 1.2.2 自尊的相关研究12-14
• 1.2.2.1 自尊的发展研究12
• 1.2.2.2 青少年自尊发展的影响因素研究12-14
• 1.3 关于应对方式的研究14-17
• 1.3.1 应付方式的概念14-15
• 1.3.2 青少年应对方式的研究15-17
• 1.3.2.1 青少年常见应对方式15
• 1.3.2.2 青少年应对方式的影响因素研究15-17
• 1.4 问题的提出17
• 1.5 研究的意义17-19
• 1.5.1 理论意义17-18
• 1.5.2 实践意义18-19
• 2 研究方法19-21
• 2.1 被试的选取19
• 2.2 研究工具19-20
• 2.3 方法和程序20-21
• 3 研究结果21-35
• 3.1 农村初中生安全感的研究21-24
• 3.1.1 农村初中生安全感总分的描述性统计21
• 3.1.2 农村初中生安全感总分多因素方差分析21-22
• 3.1.3 农村初中生人际安全因子的描述性统计22
• 3.1.4 农村初中生人际安全因子多因素方差分析22-23
• 3.1.5 农村初中生确定控制感因子的描述性统计23-24
• 3.1.6 农村初中生确定控制感因子多因素方差分析24
• 3.2 农村初中生自尊的研究24-26
• 3.2.1 农村初中生自尊的描述性统计24-25
• 3.2.2 农村初中生自尊的多因素方差分析25-26
• 3.3 农村初中生应对方式的研究26-30
• 3.3.1 农村初中生成熟型应对方式的描述性统计26-27
• 3.3.2 农村初中生成熟型应对方式多因素方差分析27
• 3.3.3 农村初中生不成熟型应对方式的描述性统计27
• 3.3.4 农村初中生不成熟应对方式多因素方差分析27-29
• 3.3.5 农村初中生混合型应对方式的描述性统计29
• 3.3.6 农村初中生混合型应对方式多因素方差分析29-30
• 3.4 农村初中生安全感、自尊与应对方式的关系研究30-35
• 3.4.1 农村初中生安全感、自尊与应对方式的相关分析30
• 3.4.2 农村初中生自尊对安全感和应付方式中介作用分析30-35
• 4 讨论和建议35-45
• 4.1 农村初中生安全感状况的讨论及建议35-37
• 4.2 农村初中生自尊状况的讨论与建议37-39
• 4.3 农村初中生的应对方式的讨论与建议39-41
• 4.4 农村初中生的安全感、自尊和应对方式的相关研究讨论与建议41-42
• 4.5 农村初中生自尊在安全感和应付方式之间的中介作用分析讨论与建议42-44
• 4.6 本研究的不足44-45
• 结论45-46
• 参考文献46-49
• 附录49-53
• 后记53

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 赵科;胡发稳;;纳西族哈尼族青少年安全感与应对方式分析[J];中国学校卫生;2011年07期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 吴巧莹;延边地区朝鲜族初中生人际关系与家庭教养方式、应对方式的关系研究[D];延边大学;2012年

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本文编号：520032