我国教师教育研究十年回顾与反思

发布时间：2017-07-05 11:11

  本文关键词：我国教师教育研究十年回顾与反思

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【摘要】：教师教育问题是当代世界各国共同关注的话题,通过对我国学术理论界近10年来教师教育的研究进行回顾和反思,集中从教师教育改革的意义、教师专业化、教师教育模式三个方面的问题进行分析,并指出需要进一步探讨的问题。
【作者单位】： 四川师范大学教师教育学院;海南大学环植学院;
【关键词】： 教师教育模式 教师专业化 教育研究 教师专业发展 师范教育 教师教育改革 教师培养模式 发展趋势 基础教育发展 教育学科
【分类号】：G451.1
【正文快照】： “教师教育”(teacher education)是有关教师的培养和培训的教育,包括职前教育、入职教育和在职教育三个阶段[1]。自1999年,国务院提出鼓励有条件的非师范院校举办师范教育,打破了师范教育封闭性,而今已走过近10年的历程。本文拟对近10年来我国教师教育的研究进行一次回顾,就

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本文编号：521709