论教师专业实践品性

发布时间：2017-07-06 13:07

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【摘要】：教师的教育教学活动是经验性实践还是专业性实践,教师的专业实践具有哪些品性,专业实践视域下的教师教育改革应该怎样进行——对这些问题的思考将有助于促进教师发展和教师教育改革的实践及其相关研究。鉴于此,本刊刊发一组笔谈,以期引起学界的进一步思考。
【作者单位】： 湖南师范大学社会科学处;
【关键词】： 专业实践 教师素质 教育实习 价值品性 教育现象 教育理论 教育规律 唯物主义 教育实践能力 实践性
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 目前,我国教师专业从业人员的教育实践并非具有明显的不可替代性,这表明教师专业实践性比较淡薄。特别是在师范生的教育实践能力方面,我们“非常重视”也“大力加强培养”了,但仍然难以有效提高。考察我国教师培养过程可以发现,支撑师范生教育实习中教育教学行为的不是他们所

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