422名大学新生学校适应能力对心理健康的影响

发布时间：2017-07-15 15:17

  本文关键词：422名大学新生学校适应能力对心理健康的影响

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【摘要】：目的为探讨大学新生学校适应能力与心理健康的关系。方法采用大学新生学校适应自评量表和症状自评量表(SCL-90),对422名大学新生进行测试。结果大学新生人际交往适应较好,生活适应能力较差;学校适应量表总分及各维度得分与SCL-90总分和因子分呈显著负相关;多元线性回归分析表明,情绪适应、交往技巧和同学关系是影响大学新生心理健康的3个最重要的因素。结论大学新生学校适应能力与心理健康状况有密切联系。
【作者单位】： 包头医学院公共卫生学院儿少卫生教研室;
【关键词】： 社会适应 学生保健服务
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 许多心理学家研究认为,学校适应是个体与环境的互动关系,是学生通过积极的身体调整和学校环境相互作用,顺利完成学业,实现教育目标的过程。因此,个体对学校适应好坏不仅影响其在校阶段的学习和生活,还会影响其今后的人生历程[1]。大学新生从相对封闭的中学生活过渡到相对开放

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