民办园教师的职业倦怠与其心理健康的关系
本文关键词：民办园教师的职业倦怠与其心理健康的关系
【摘要】：本研究随机抽取重庆市主城区各类民办幼儿园教师217名为被试,采用MBI-ES教师职业倦怠量表和SCL-90症状自评量表对其进行测评,以探讨民办园教师职业倦怠现状与其心理健康的关系,结果表明:民办园教师的情绪衰竭程度相对较高,其次是低个人成就感,非人性化现象最轻微;民办园教师的职业倦怠状况与心理健康水平呈显著正相关关系,职业倦怠越严重,心理健康水平越低,反之,心理健康水平越低,职业倦怠也越严重;改善民办园教师的生存状态是提高其心理健康水平、防治职业倦怠的必由之路。
【作者单位】： 重庆师范大学学前教育学院;西南大学心理学院;
【关键词】： 民办园教师 职业倦怠 心理健康
【基金】：重庆市教委人文社会科学研究项目(批准号:05jwsk051)的资助
【分类号】：G615;G443
【正文快照】： 一、问题提出自从菲瑞登伯格(Freudenberger)于1974年提出职业倦怠的概念以来,有关教师职业倦怠及其与心理健康的关系就一直受到研究者的关注。研究普遍认为教师的职业倦怠会降低他们的生理和心理健康水平。[1]另有研究认为,职业倦怠最初只是职业同一性的危机,但随着其程度的
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本文编号：552305
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