论中国传统文化对教育传统范式的控制

发布时间：2017-07-17 08:15

  本文关键词：论中国传统文化对教育传统范式的控制

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【摘要】：从西周到清帝国的这三千年里,具有独特价值追求标准和集体意识心理的中国人在特定的文化背景下所逐渐形成了有别于西方"基督教"传统文化的伦理政治文化,它自身所具有超强的稳定性、继承性和惯性,对中国超稳定的教育传统产生了举足轻重的作用。美国科技史学家库恩提出了"范式理论",这是一个具有整体性的认识世界的框架和价值标准,是集信念、理论、技术、价值等为一体的一个范畴。三千年所传递下中国教育传统是在具有一体性价值判断标准、集体意识心理的中国"伦理———政治"文化范式的影响下形成的,这就是库恩所描述的"范式"控制下的结果。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 中国传统文化 教育传统 范式控制
【分类号】：G521
【正文快照】： 托马斯·库恩(Thomas Kuhn)在《科学革命的的结构》中系统阐述了“范式(parad igm)理论”并提出“范式”这一概念,虽然库恩的“范式”概念有21种不同含义的解释,但基本意思大致相同,认为范式是某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式,是一个整体性的认识世界的框

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本文编号：552665