北京市流动儿童安全感和学校归属感研究

发布时间：2017-07-18 08:23

  本文关键词：北京市流动儿童安全感和学校归属感研究

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【摘要】：安全感和学校归属感对流动儿童的心理健康有重要的意义。本研究探讨了北京市流动儿童的安全感和学校归属感状况及其与在京时间、父母受教育程度和家庭收入等因素的关系。采用安全感量表、学校归属感量表以及自编北京市儿童教育与生活现状调查问卷对北京市小学五年级和初中二年级440名流动儿童、216名城市儿童进行调查。结果发现:(1)流动儿童的安全感和学校归属感低于城市儿童,校际差异显著,城市儿童和公办校流动儿童的安全感和学校归属感显著高于打工校流动儿童;(2)流动儿童内部,小学五年级的安全感显著高于初中二年级,男生的安全感显著低于女生,小学五年级的学校归属感显著高于初中二年级;(3)流动儿童进京时间和父亲受教育程度可以显著预测流动儿童安全感;(4)流动儿童安全感可以显著预测其学校归属感。
【作者单位】： 首都师范大学教科院心理系;首都师范大学心理学系;
【关键词】： 流动儿童 安全感 学校归属感 城市儿童 二年级 母亲受教育程度 北京市 家庭收入 控制感 调查问卷
【基金】：北京教育科学规划“十一五”青年专项“北京流动儿童的社会排斥现象研究”(CAA07010)成果之一
【分类号】：G527
【正文快照】： 一、问题提出安全感是对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感,以及个体在应对处置时的有力/无力感,主要表现为确定感和可控制感[1]。对生活事件感到有控制感的个体,他们通常较为乐观和主动,多采用问题指向的应对方式,往往能较好适应外界环境,有利于个体适应以及身心健

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本文编号：556813