高校教师心理健康的社会心理学研究

发布时间：2017-07-28 12:07

  本文关键词：高校教师心理健康的社会心理学研究

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【摘要】： 邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在老师。”目前我国正处于社会转型时期,经济制度的变革给高校教师的生活带来了极大的冲击。同时高教系统也在进行全面改革,力度之大前所未有,引起的震撼也前所未有。种种变革给高校教师带来了新的发展和机遇,也带来了更大的挑战和压力,再加上传统文化的影响和高校教师本身的职业特点,一些教师由此产生了种种心理困扰。而教师的身心健康状态会极大地影响即将走向社会的大学生的心理健康。高校教师的心理健康既与整个社会环境有关,也与学校文化和组织管理有关。我们应营造良好的社会氛围,发动社会关注教师心理健康问题,提高高校教师的物质生活待遇,增强教师社会自豪感。逐步完善评价机制,定期组织有关心理学专家对教师开展心理培训和心理辅导,加强教师引进后的再教育和培训,教给教师应对应激的策略。同时,教师自身也要采取积极的应对模式,调整认知,减轻压力。
【关键词】：高校教师 心理健康 社会心理学
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G645.1;G443
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 引言8-20
• 一、问题的提出8-11
• 二、研究综述11-17
• 三、研究价值17-20
• 第一章 研究设计20-24
• 1.1 理论视角20-21
• 1.2 研究对象21
• 1.3 研究工具21-22
• 1.4 研究假设22
• 1.5 研究方法22-23
• 1.6 研究内容23-24
• 第二章 结果与分析24-33
• 2.1 高校教师心理健康问题检出率24
• 2.2 高校教师心理健康状况的差异分析24-28
• 2.3 高校教师职业压力状况28-29
• 2.4 高校教师职业压力与心理健康的关系29
• 2.5 高校教师对压力的处理29-33
• 第三章 结论与对策33-55
• 3.1 影响教师心理健康的劣性刺激33-41
• 3.1.1 社会传统文化与社会经济变革33-35
• 3.1.2 高等教育改革35-37
• 3.1.3 高校教师职业压力37-40
• 3.1.4 教师生活压力40-41
• 3.2 维护高校教师心理健康的运行机制及策略41-55
• 3.2.1 教师的自我维护41-47
• 3.2.2 心理软环境优化47-52
• 3.2.3 完善心理干预体系52-55
• 结语55-56
• 参考文献56-58
• 附录58-67
• 致谢67-68

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 李志英;高校教师工作满意度研究[D];华东师范大学;2011年

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本文编号：583946