基于建构主义理论的学案教学

发布时间：2017-08-18 17:08

  本文关键词：基于建构主义理论的学案教学

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【摘要】：本文以建构主义理论为依据,阐述了以学案为载体、导学为方法的学案教学模式。注重学法指导,突出学生的自主学习行为,是培养学生能力、提高课堂教学效益的有效教学策略。学案教学模式是山西省教育科学"十一五"规划课题《信息技术课堂教学中学案教学实验研究》的研究成果。
【作者单位】： 太原大学外语师范学院;
【关键词】： 学案教学 建构主义学习理论 自主学习 建构主义理论 课堂教学模式 课堂教学效益 学生学习 信息技术 教师 主体作用
【基金】：山西省教育科学“十一五”规划课题[GH-06200]《信息技术课堂教学中学案教学实验研究》,项目主持人
【分类号】：G434
【正文快照】： 信息技术课堂教学受传统教育方式的影响,过分强调组织性、计划性和目的性,学习者的独立人格、自主素质没有得到充分发挥和培养,学生自主学习能力较差。如何构建新型课堂教学模式,以培养具有自主素质的新型人才,是值得探究的一个重要课题。建构主义学习理论认为,学习是获取知

【共引文献】

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本文编号：695721