从教育行政的角度看“以县为主”的农村教育管理体制面临的问题——广西贵港市实施农村义务教育管理新体制的调查

发布时间：2017-08-21 10:23

  本文关键词：从教育行政的角度看“以县为主”的农村教育管理体制面临的问题——广西贵港市实施农村义务教育管理新体制的调查

  更多相关文章： 以县为主 农村义务教育 管理体制 教育行政部门 县级政府 贵港市 教育教学质量 农村中小学 办学自主权 管理新体制

【摘要】：实行"以县为主"的农村教育管理体制以来,县级政府承担了举办义务教育的责任,加大对教育资源的统筹力度,保障教师工资发放,落实中小学办学自主权,促进学校管理专业化,对提高农村中小学教育教学质量具有明显效果。但是,也面临着许多新的挑战,如县级财力支撑规模庞大的义务教育困难重重,教育管理权在县级政府职能部门之间如何划分、如何协调,还缺乏有效机制,县级教育行政部门对农村中小学管理缺乏行之有效的机制和模式等。如何进一步改进和完善"以县为主"的农村义务教育管理体制是当前农村教育改革最迫切的问题。
【作者单位】： 广西教育科学研究所;
【关键词】： 以县为主 农村义务教育 管理体制 教育行政部门 县级政府 贵港市 教育教学质量 农村中小学 办学自主权 管理新体制
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 2001年6月,国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》,提出建立在国务院领导下,由地方负责、分级管理、以县为主的农村义务教育管理新体制。为了解我国“以县为主”农村义务教育管理新体制实施的情况,我们组织了对广西实施农村义务教育管理新体制的调查。这次调查以广西

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