中国城镇学生教育补习研究

发布时间：2017-08-21 17:19

  本文关键词：中国城镇学生教育补习研究

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【摘要】：使用北京大学教育经济研究所《中国城镇居民教育与就业情况调查—2004》调查数据,研究了中国城镇学生的教育补习活动。结果表明:调查样本中,超过一半以上的城镇学生参加了教育补习,其中,义务教育阶段学生参加教育补习的比例最高;家庭社会经济背景和学校背景等因素对城镇学生参加教育补习的可能性和教育补习支出有显著影响;城镇学生的教育补习主要是培优型。我国城镇正规教育系统外占据主导地位的培优型教育补习活动维持和强化了社会分层,扩大了城镇学生在获得基础教育资源上的不均衡水平,对实现基础教育公平目标构成了挑战。面对挑战,政府应进一步实施均衡化的基础教育财政政策,坚持公共基础教育资源均衡配置的导向,缩小城镇学生在接受基础教育资源上的不均等水平。
【作者单位】： 首都师范大学教育科学学院;北京大学教育学院;
【关键词】： 城镇学生 教育补习 教育公平
【基金】：北京大学教育经济研究所承担的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基础教育阶段家庭校外教育投资研究”(项目编号:07JJD880222)的部分研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、引言教育补习指除正规学校教育外,家庭购买的额外的教育服务形式,包括聘请家庭教师为子女授课或送子女到补习班就读等。“近几十年来,作为一种‘影子教育体系’(shadow education sys-tem),教育补习在很多国家已具相当规模,俨然成为主流教育的补充与仿效。教育补习的蓬勃

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：714143